(viene de portada) Honorable profesor visitante

También visitó clases de matemática en centros de primaria y secundaria y fue entrevistado por varios medios de prensa escrita, radio y televisión. El 14 realizó un coloquio sobre “Estándares y evaluación para la admisión a los estudios universitarios”, organizado por el PRODES y con la participación de técnicos de las instituciones dedicadas al tema.El 17 disertó sobre “El papel de la evaluación en los procesos de mejora de calidad de los centros” y, en especial, la experiencia de los consorcios de centros. También ofreció una conferencia sobre “La evaluación de estándares y su aporte a la calidad educativa: estado del arte internacional y situación en América Latina”.
En la intensa agenda cumplida se identificaron varias áreas de intercambio y cooperación con la Facultad, las cuales se abordarán en su próxima visita, en noviembre.

Ref.: Adriana Aristimuño

(viene de portada) Fondo Clemente Estable

Las propuestas de la Universidad Católica que fueron preseleccionadas en esta categoría fueron presentadas por los Profs. Lilián Daset, Pablo da Silveira y Federico Rodríguez. De las 26 propuestas preseleccionadas en la categoría “Investigador joven”, 17 corresponden a la Universidad de la República, dos a la Universidad de Montevideo, dos al Instituto Universitario CLAEH, dos al Museo de Historia Natural y Antropología, una a la Universidad Católica, una a la Universidad ORT Uruguay, una a OBSUR y una a IELSUR. La propuesta de la Universidad Católica preseleccionada en esta categoría fue presentada por la Soc. Denisse Gelber.
La Universidad Católica es la institución privada con más propuestas preseleccionadas (cuatro en total).

Ref.: Pablo da Silveira, int. 416

(viene de portada) Concepto auténtico de Laicidad

La Dra. Susana Monreal, en su calidad de Directora del Departamento de Historia de la Universidad Católica, participó en el citado panel, en el que también fueron expositores Mons. Luis del Castillo, el Dr. Carlos Maggi y el Lic. Victor Cháves Huitrón, del Instituto Mexicano de Doctrina Social Cristiana.

Ref.: Susana Monreal, int. 206

Curso de ciencia y fe para docentes

El Departamento de Ciencias de la Religión está llevando a cabo el curso “Ciencia y fe para docentes de Enseñanza Secundaria”.
En el mismo expondrán el Prof. Mario Guerra Zabala (docente agregado de Ciencias Físicas de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías -FIT) y el Dr. Roberto Suárez Antola (profesor titular de Ingeniería y Matemáticas Aplicadas de la FIT).
El curso, que está dirigido a docentes de los colegios católicos de enseñanza media, tratará de explicar que hay argumentos que muestran la existencia de compatibilidades entre fe y ciencia y que, además, en un nivel más profundo estas visiones forman parte de un todo indisoluble.

Ref.: Néstor Da Costa, int. 262

Sábados deportivos en el Juventus

El Sector Deporte y Recreación, de la Vicerrectoría del Medio Universitario (VMU), invita a participar de los “sábados deportivos” en el club Juventus. Un espacio para la salud física, el disfrute y el aprendizaje deportivo, en donde habrá, además, varias propuestas de fútbol sala, vóleibol, natación e hidrogimnasia.
De 14.00 a 16.00 horas se desarrollará vóleibol mixto. Por su carácter altamente socializador, este deporte es una buena instancia para participar y conocer gente.
A las 15.00 hs. los varones están invitados a jugar y aprender fútbol sala. La propuesta es fomentar un espacio de recreación y aprendizaje del deporte, en donde se aprenderá y aplicará los fundamentos técnicos y tácticos de esta disciplina.
A las 16.00 hs. habrá una clase de hidrogimnasia, una alternativa a la gimnasia tradicional, que implica un menor impacto para el cuerpo. La hidrogimnasia mejora la circulación sanguínea, la función cardiovascular, la fuerza y flexibilidad muscular y la postura corporal.
Asimismo, de 16.00 a 18.00 hs. se podrá hacer natación, ya sea que se sepa nadar o que se quiera mejorar la técnica.
La natación es un deporte completísimo: al estar en contacto con el agua el individuo obtiene un factor relajante y desestresante.
Los estudiantes, funcionarios, docentes o graduados interesados en participar podrán inscribirse en la VMU. Para consultar los horarios de otros días de la semana dirigirse a www.ucu.edu.uy.

Ref.: Ricardo Lema, int. 279

Jornada sobre Desarrollo y Planificación

El pasado 31 de agosto, el Dr. José Arocena participó en la Jornada sobre Desarrollo y Planificación organizada por la Oficina de Planeamiento y Presupuesto de la Presidencia de la República. Integró un panel de comentaristas junto al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República, Dr. Luis Bértola, y a la Directora del Instituto de Ciencia Política de la Universidad de la República, Dra. Constanza Moreira.

Ref.: José Arocena

Teorías del Aprendizaje

En el marco del Postgrado en Psicología Educacional se realizó del 17 al 19 de agosto el Seminario Teorías del Aprendizaje, correspondiente al primer año de ese Programa. El mismo estuvo a cargo del Dr. Frank Bernt, Doctor en Psicología y profesor de la Universidad de Saint Joseph (EE.UU.) El Dr. Bernt ofreció, además, la conferencia “Buscar una fe que haga justicia: orientaciones religiosas y sus correlaciones prosociales/antisociales”, el pasado 23 de agosto.

Ref.: Mara González, int. 295

Psiconeuroinmunoendocrinología

En agosto se llevó a cabo el módulo III del Diploma de Postgrado de Integración en Salud Psiconeuroinmunoendocrinología (PNIE), el que contó con la participación del Prof. Dr. Jaime Moguilevsky, profesor emérito de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Fundador y codirector del Postgrado y de la Maestría en Psiconeuroinmunoendocrinología de la Universidad Favaloro de Buenos Aires. También estuvo presente la Prof. Dra. María Laura Eandi, médica especialista en diabetes infantil y nutrición. Es graduada de la Universidad de Buenos Aires y Magister en Psiconeuroinmunoendocrinología.

Ref.: Lilián Daset, int. 337

Jornadas de Psicología

En agosto se celebraron las XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, organizados por la Universidad de Buenos Aires (Argentina). El tema convocante fue “Paradigmas, métodos y técnicas”.
En las jornadas se presentaron los siguientes trabajos: “Caracterización de los lectores retrasados en relación a los lectores normales” por el Dr. Ariel Cuadro, “El uso del cero en la transcodificación de números” por el Dr. Sergio Dansilio; “Relación entre síndromes de banda estrecha. Taxonomías empíricas. Integración del hogar y nivel de estudio de los progenitores. Estudio en un grupo de adolescentes” por la Dra. Lilián Daset; “Dilemas éticos de la investigación con seres humanos en Ciencias Sociales” por el Dr. Omar França, S.J.; “Estudio exploratorio sobre las percepciones que tienen sobre la familia los estudiantes de la Licenciatura en Educación Inicial” por la Dra. Mara González Tornaría; “Simposio modelos teóricos y metodológicos en investigación y clínica del autismo” por la Ps. Natalia Trenchi.

Ref.: Ariel Cuadro, int. 230

Jornadas de Bienestar Local

En el marco del convenio entre la Universidad Católica y la Universidad Nacional de San Luis (UNSL-Argentina), el AS Javier Marsiglia, investigador y docente del Instituto de Estudios del Desarrollo Local y Regional-IDEL, participó en las Jornadas Internacionales de Bienestar Local, que se realizaron en Villa Mercedes-San Luis los días 18 y 19 de agosto.
El AS Marsiglia tuvo a su cargo una exposición en el panel sobre “Los gobiernos locales como actores de desarrollo”.
Estas jornadas se enmarcan en el proyecto “Bienestar y Sociedad Política Local”, que lleva adelante la UNSL con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional.

Ref.: Javier Marsiglia, int. 411

Evaluación y aprendizaje

El Departamento de Educación realizó un curso sobre “Evaluación y aprendizaje” dirigido a docentes de todos los niveles. Contó con la participación como expositores de la Dra. Elena Martín, de la Universidad Autónoma de Madrid (España) y del Mag. Pedro Ravela. Más tarde se desarrollaron tres talleres, uno de ellos a cargo del Departamento de Matemáticas, el otro bajo la dirección de la Mag. Julia Leymonié y el tercero coordinado por la Prof. Carmen Apratto.
Asimismo, el Departamento organizó conjuntamente con la Asociación Uruguaya de Educación Católica, el curso “Directores con Dirección – la planificación estratégica de los centros educativos”, que contó con una nutrida concurrencia. Participaron como docentes la Dra. Elena Martín, la AS Cecilia Zaffaroni y el Prof. Horacio Otonelli.

Ref.: Javier Lasida, int. 378

Convenio Banco República-JUNAE

El Banco República (BROU) concederá créditos de hasta U$S 5.000 a trabajadores desocupados que participan en el Programa EMPRENDE Uruguay. Este es un programa de la Junta Nacional de Empleo (JUNAE), que gestiona la Universidad Católica, cuya misión consiste en ayudar a estas personas a desarrollar un proyecto productivo propio. Dicho apoyo se canaliza a través de capacitación, asistencia técnica, acompañamiento y la garantía para acceder a los créditos que otorgará el BROU.
El convenio fue firmado el pasado 8 de agosto por el Ministro de Trabajo y Seguridad Social, Sr. Eduardo Bonomi; el presidente del BROU, Ec. Fernando Calloia; la Directora Nacional de Empleo, Dra. María Sara Paysée y por los representantes sindical y empresarial en la JUNAE, Sres. Jorge Mesa y Juan Mailhos, respectivamente.

Ref.: Cecilia de León, int. 402

Centro de Desarrollo Profesional

Lanzamiento de cursos y programas

Cursos de Actualización Profesional

Reciclaje de Plásticos (28 hs.) - Tec. Gabriel Catino y Tec. Eduardo Agrelo
Gestión de Liderazgo de Recursos Humanos (24 hs.) - Soc. Roberto Viñas y Lic. Gilda Vence
Promociones y Merchandising (24 hs.) - Lic. Rodolfo Corengia
Entrenamiento intensivo en Comunicación Interpersonal I (12 hs.) - Prof. Gustavo Rey
Ética - Vendedor Profesional (12 hs.) - Prof. Sergio Delgado
Guía para la evaluación del Sistema de Gestión de Calidad (12 hs.) - Ing. Ernesto Kolberg
Gestión de Proyectos, una visión integral (24 hs.) - Mag. Rosario Morelli
Metodología de Gestión (24 hs.) - Ing. Ps. Andrés Senlle

Ref.: IGE

Nuestros docentes
Dr. Walter D. Guerra Pérez
Docente de la Facultad de Derecho

En su vida la docencia y el ejercicio de la abogacía han estado indisolublemente presentes, ¿son vocaciones que compiten o se complementan?

Efectivamente ambas actividades se han gestado en mi vida desde muy temprano. Desde la época escolar, siempre tuve particular admiración tanto por mis maestros, como por la abogacía. Por los primeros porque ejercían esa alta función, con dedicación y amor. Por la profesión debido a la nobleza e importancia social que tiene, y por su proyección hacia los educandos y a la sociedad.
No considero o al menos no percibo que ambas profesiones compitan entre sí al punto que una pueda llegar a excluir a la otra. Por el contrario, pienso que se complementan. Creo que si se profundiza en el análisis de ambas, tienen muchas cosas en común. Ambas deben concebirse en un marco de actividades con un profundo contenido, compromiso y proyección social, de transmisión y salvaguarda de valores en una sociedad.
Desde otro ángulo de análisis, en algunas Universidades pertenecientes a países europeos (España por ejemplo), se ha discutido si es bueno que el profesor universitario en Derecho, simultáneamente ejerza su profesión, ya sea como abogado o como juez, y en ese sentido hay una corriente que sostiene que el profesor universitario debe ocuparse de la docencia exclusivamente.
Mas allá que las realidades en nuestro medio hacen un tanto esteril esa discusión, considero que son actividades que se complementan y que es posible que ambas se ejerzan con seriedad y eficacia. Tenemos muchos y muy buenos ejemplos de ello. Claro que esto tiene un costo para ese docente. En efecto lo hace merced a una gran cuota de sacrificio tanto personal como familiar. Y ello solo se concibe en quien siente una profunda vocación y amor por lo que hace.

En diversas ocasiones ha hecho público su reconocimiento a otros colegas, ¿a quién destacaría como su principal mentor y por qué?

Pienso que los reconocimientos, en la medida que se merecen, deben realizarse sin retaceos, tanto en privado, como en forma pública. Esta postura también debe aplicarse a los más jóvenes. La vida profesional y académica reclama mucho sacrificio y creo que una de las formas de estimular a nuestros jóvenes, es reconocer su esfuerzo.
Con respecto a mis principales mentores, tomando a dicho vocablo en el sentido de consejeros o guías destaco a mis padres. Si bien no tuvieron ninguna relación con estas actividades de las que estamos hablando, han incidido decisivamente. Si algo tiene de buena mi formación, se debe a ellos. En segundo lugar, en lo que tiene que ver con la actividad, uno va tomando de mucha gente un poquito, y lo incorpora con las adecuaciones necesarias. Un ser humano, de algún modo, es una cooperativa. Es el resultado o resumen de muchas vivencias de mucha gente a la que es difícil identificar. Resalto en mi vida de estudiante, por ejemplo, al profesor Jorge Gamarra, a través de quien pude aprender una forma de estudiar y analizar el Derecho. También recuerdo con mucha admiración a la profesora Adela Reta a la que, en los años aciagos de nuestro país, institucionalmente hablando, ejerció con dignidad su profesión de abogada y se mantuvo en el curso de grado de aquella época, por sus estudiantes. Avanzando en el tiempo e ingresando en la etapa de la docencia, hubo mucha gente importante en mi vida. Tuve la suerte de ser contemporáneo de valores fundamentales de la “Escuela procesalista uruguaya”, como se la reconoce internacionalmente. Uno de ellos - y a quien tuve la suerte de ser elegido por él para acompañarle por espacio de varios años - estuvo ligado estrechamente a la Facultad de Derecho de esta Universidad: el profesor Enrique E. Tarigo. Sin duda un referente muy importante. También quiero destacar a alguien que, de algún modo, resume el ideal del hombre bueno: el Prof. Dr. Nelson Nicoliello. Un hombre admirable, ya sea en el plano personal, como en el profesional.

A su vez, en su rol docente, ¿qué legado le gustaría dejar a sus estudiantes, futuros Doctores en Derecho?

No es fácil contestar esta pregunta. Yo parto desde mi época de estudiante, y recuerdo lo que valoraba de mis docentes. Valoraba sus conocimientos, su formación tanto sustantiva como pedagógica. También valoraba mucho a aquél que tendía puentes con el estudiante, algo no siempre frecuente cuando el método de docencia que se utilizaba en las clases era esencialmente magistral. Pero además valoraba cuando esa relación se constituía como un vínculo de compromiso entre educando y educador. Valoraba a un docente en su integridad, teniendo en cuenta no solo los factores académicos, sino el factor humano.
Ahora como docente, uno quisiera, es una mera expresión de deseo, que se comprendiera e internalizaran algunas cosas. En primer lugar que se forjara la idea y la responsabilidad de formarse integralmente. Esto es, no sólo en el arte o ciencia que ha elegido y pretende. Además formarse como ser humano, educarse en valores. En segundo lugar, que se tome conciencia de la necesidad de asumir responsabilidades y compromisos varios. Uno de ellos es la solidaridad. Comprender que su formación, además de ser el fruto de su esfuerzo personal y familiar, es también el esfuerzo de la sociedad.
Yendo ahora a la materia que cultivo, una de las guías que utilizamos quienes hemos abrazado dicha asignatura, son las enseñanzas de un gran maestro del Derecho Procesal uruguayo: Eduardo J. Couture, y creo que es nuestro deber trasmitirla a los educandos y encomiar su comprensión. Decía el maestro bajo la óptica de la doctrina clásica del Derecho Procesal, que la enseñanza de la materia, debe desarrollarse en tres planos: filosófico dirigido a entender el valor justicia, técnico estudiando la norma jurídica en sus menores detalles al servicio de la solución concreta, y política que aspira a comprender lo que el Poder Judicial significa en el marco de los poderes del estado.

Próximamente se estarán realizando las Jornadas Nacionales de Derecho Procesal, ¿cuál es la importancia del evento y qué participación tendrá la Facultad de Derecho de la UCU?

Estas Jornadas son, sin duda alguna, la actividad académica de nuestra materia a nivel nacional, mas importante. En ella generalmente se tratan temas que por su actualidad, complejidad, nuevas corrientes, etc., se estiman de especial interés. Las conclusiones que emanan de esas Jornadas constituyen doctrinariamente directivas no vinculantes a tener en cuenta.
La Facultad de Derecho tiene participación a través del trabajo de sus docentes, quienes ya sea como conferencista, ponentes o participantes, intervendrán en la misma.

¿Qué tan lejos se está en Uruguay de firmar digitalmente las sentencias y notificar los fallos a los procuradores vía Internet?

Siempre realizar un vaticinio hacia lo que ocurrirá en el futuro supone riesgos. Pero creo que no estamos lejos. La Suprema Corte de Justicia dictó en el año 2000 la Acordada 7401 que constituye un paso en el proceso de informatización. En dicha Acordada se indican algunos documentos que, como parte de un trabajo de “normalización” que tiene relación con el quehacer judicial se realizarán aplicando instrumentos informáticos. Dicha Acordada es un dato que indica que se está en camino de ir avanzando en la utilización de las nuevas tecnologías en los procesos. Para ello se deberían vencer varios obstáculos. Por ejemplo el económico, porque para informatizar se requiere dinero, el técnico, y es importante también el factor cultural. Todo cambio de sistema seguramente aparejará, al menos al inicio, resistencias por diversas razones; por falta de acostumbramientos, por temores, etc.. Pero sin dudas, la aplicación de las nuevas tecnologías, deberá ser un factor de desarrollo hacia un mejor servicio de justicia para el país.

Desde su punto de vista, ¿es necesario realizar algunas reformas al Derecho Procesal nacional?

Sí, por supuesto. En mi opinión, antes de emprender la tarea de modificación de las leyes procesales, se debe tener una idea clara del sistema procesal general que rige, y de lo que pretende implantarse, o qué es lo que se quiere modificar, lo cual deberá adecuarse a la Constitución, al sistema procesal vigente, y a la realidad de nuestra sociedad. No es bueno improvisar o sancionar normas de procedimiento, sin una idea clara sobre lo que se quiere regular concretamente. Esto que parece de Perogrullo, sin embargo en la realidad vemos que suele omitirse.
Nuestra base normativa actual es bastante dispar según los sectores del derecho procesal que tomemos en consideración. No es la misma para el Derecho Procesal Civil que para el Derecho Procesal Penal, a vía de ejemplo. Sin duda, en el proceso civil y en el propio Código General del Proceso hay ajustes a realizar, a pesar que es un código relativamente reciente y moderno. En ese sentido sabemos de una iniciativa llevada a cabo por la Suprema Corte de Justicia -aunque desconocemos en detalle el contenido de la misma- con apoyo del Instituto Uruguayo de Derecho Procesal. Pero también hay modificaciones a realizar en la legislación procesal civil extra código.
Uno de los problemas que aquejan al proceso civil, paradojalmente deriva de los permanentes retoques al Código General del Proceso y al proceso civil en general, de las incorporaciones de normas, sanciones de leyes procesales especiales que se hacen sin tener en cuenta la referencia sistemática del legislador del código citado, y sin tener presente o al menos así parece, otra idea que la de resolver una cuestión concreta, actual y mas o menos urgente, lo cual está reñido con uno de los caracteres de la norma jurídica. Y esto trae aparejado inconvenientes de diversa entidad.
Para el proceso penal, con retoques seguimos con el código de 1980, que ha sido un obra vapuleada desde el punto de vista técnico por los especialistas, tanto a nivel nacional como internacional. Ha habido esfuerzos por modificar esta situación, y en el momento hay gente trabajando para la elaboración de un nuevo proyecto de Código para el proceso penal.
Por tanto, hay necesidad de modificación de algunas normas procesales. Entre otras razones porque la realidad cambia, es muy dinámica. Pero esa actividad no debe realizarse sin antes haber tenido un período muy intenso de análisis, elaboración, consultas, etc. Pues las soluciones normativas en general deben tener como horizonte, no solo la realidad en que se vive. Debe procurar trascender hacia el futuro, como ha acontecido con los grandes y muy buenos cuerpos normativos tanto constitucionales como legales que nos rigen o han regido, o como los que en el mundo trascienden y perduran en el tiempo por su sapiencia a pesar de sus años.

CV - Walter D. Guerra Pérez

Doctor en Derecho y Ciencias Sociales egresado de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de la República en el año 1982. Abogado en ejercicio de la profesión liberal desde el año 1982. Profesor Grado IV de Derecho Procesal II, de Derecho Procesal Práctico y de Técnica de Análisis de Casos de la Facultad de Derecho de la Universidad Católica del Uruguay.
Profesor Grado III de Derecho Procesal de la Facultad de Derecho de la Universidad de la República. Profesor del Centro de Estudios Judiciales (CEJU).
Profesor del Diplomado en Derechos Humanos en el que participa la Universidad Católica del Uruguay junto a otras Universidades y Organismos Internacionales.
Miembro del Instituto Iberoamericano de Derecho Procesal. Miembro del Instituto Uruguayo de Derecho Procesal. Master en Derecho de la Empresa.
Participante como autor en diferentes publicaciones nacionales e internacionales de la materia Derecho Procesal y colaborador permanente de publicaciones periódicas en materia jurídica.
Participante como expositor en actos académicos nacionales e internacionales de la especialidad.