(viene de portada) Académicos galardonados

Asimismo, en el marco de la inauguración del Encuentro Internacional de Rehabilitación de la Cara y Prótesis Buco-Maxilo-Facial le fue entregada “La medalla de la amistad” a la Dra. Isabel Jankielewicz, docente de los cursos para Graduados de la Facultad de Odontología y consultora nacional de la Revista Actas Odontológicas. El evento tuvo lugar en el centro de Investigaciones Médico-Quirúrgicas de La Habana (Cuba) y la Dra. Jankielewicz fue homenajeada por sus valiosos aportes referidos a las reconstrucciones de las lesiones buco-máxilo-faciales.
El acto tuvo lugar el 23 de junio y contó con la presencia del Lic. Manuel Aguilera de la Paz, Vice Ministro de Relaciones Exteriores de Cuba.

Ref.: Walter Lieber, Tel.: 400 7474

(viene de portada) Visita a Universidades brasileñas

El motivo de esta reunión fue profundizar las relaciones y desarrollar actividades académicas en conjunto con estas casas de estudio. La visita resultó muy interesante dado que se tomó contacto con realidades universitarias muy dinámicas, especialmente en el área tecnológica, y en instituciones que comparten fuertemente los valores de la UCU.

Los contactos establecidos habilitarán a la FIT para el desarrollo de actividades conjuntas de investigación, así como el de programas de postgrado combinados. Asimismo, los convenios firmados permitirán reforzar el intercambio académico de docentes y de estudiantes.
Finalmente, se tomó contacto con las experiencias del modelo de relación universidad-empresa basado en incubadoras y parques tecnológicos.

Ref.: Omar Paganini, int. 308

(viene de portada) Plantas de celulosa: efectos sociales

Las autoras de la tesis, Claudia Rafaniello y Matilde Casabó, presentaron los resultados de su estudio, cuyo tutor fue el Dr. José Arocena. La presentación comenzó con un encuadre general del tema a cargo del Dr. Arocena, posteriormente, las estudiantes presentaron sus conclusiones. Los comentarios estuvieron a cargo de la representante de la empresa ENCE, la Directora de Comunicación Mara Rubiños, el representante de la empresa BOTNIA, Ing. Carlos Faroppa; y cerrando los comentarios se contó con la participación del Intendente de Río Negro, Dr. Omar Lafluf.

La actividad fue cubierta por diferentes medios de difusión y contó con una muy numerosa asistencia. El nivel de los comentaristas permitió profundizar sobre el tema, de notoria actualidad, con propiedad e idoneidad. Las preguntas del público asistente fueron numerosas y dirigidas a desarrollar aspectos sustanciales de este proceso tan importante para el país.

Ref.: Pablo Mieres, int. 232

Magix en Roma, Argentina y Chile

La Unidad Magix de la UCU (responsable del desarrollo de las Aplicaciones Informáticas para la Gestión Universitaria), informa que se cumplió la instalación del sistema de Contabilidad Magix en el Economato General de Roma (Italia) y en las Provincias de Argentina y Chile. De esta forma se continúa con el proceso, iniciado en mayo, en ocasión del encuentro de Ecónomos de la Compañía de Jesús en Porto Alegre (Brasil).
Desde el 1º hasta el 16 de julio, se llevó a cabo el proceso de instalación y capacitación en el Economato General de Roma.
Entre los días 17 y 21 de julio, se hizo lo propio en la Provincia de Chile. Mientras que, entre los días 24 y 28 de julio, se implantó en la Provincia de Argentina.
Éste ha sido un paso muy importante en el proceso de consolidación de Magix, como el sistema de contabilidad que utilizarán varias Provincias de la Compañía de Jesús para su gestión contable.
Para los primeros días de setiembre está previsto continuar el proceso con la instalación en la Provincia de Paraguay.

Ref.: Alfredo Mendiondo, int. 299

La Paloma y su desarrollo

El 22 de julio tuvo lugar en el Centro Cultural de La Paloma (Rocha), la Cuarta Jornada Plenaria del Programa de Desarrollo de La Paloma, emprendimiento conjunto desarrollado por el Instituto de Estudios del Desarrollo Local y Regional (IDEL), el Proyecto SOS La Paloma, el Fondo de las Américas y la Unidad de Desarrollo Municipal de la Oficina de Planeamiento y Presupuesto. En la jornada se realizó un diagnóstico del territorio, se organizaron talleres para los dirigentes locales y se debatió sobre la construcción de un “horizonte consensuado” durante tres reuniones plenarias, con una nutrida asistencia.

El encuentro comenzó con una presentación a cargo del Intendente de Rocha, Sr. Artigas Barrios, quien recordó el compromiso de la Intendencia con la iniciativa puesta en marcha. Seguidamente el Dr. José Arocena contextualizó el carácter de la jornada a la que inscribió en un proceso cuyas etapas conforman un plan estratégico dirigido a lograr metas comunes para el desarrollo de La Paloma. A continuación los diferentes integrantes de los grupos de trabajo expusieron el actual estado de avance de cada equipo, así como sus propuestas de corto, mediano y largo plazo. El AS Javier Marsiglia, el Dr. Eduardo Rebollo y Leticia Silva, estudiante en pasantía del IDEL, participaron en la articulación del debate y en la instancia de las conclusiones del evento.

Ref.: José Arocena, int. 342

Los juegos de rol como aprendizaje

La Facultad de Ciencias Humanas, a través de la Unidad de Nuevas Tecnologías de la Educación, informa que fue aceptado por el Tribunal Evaluador, el Abstract-Resumen, denominado “Los juegos de rol como objetos de aprendizaje”. El trabajo fue enviado al III Simposio Pluridisciplinar sobre Objetos y Diseños de Aprendizaje apoyados en la Tecnología que, convocado por la Universidad de Oviedo (España), tendrá lugar del 25 al 27 de setiembre próximos.
La obra fue realizada por la Prof. Ana María Vacca, el Lic. Julio Bonelli y la Bibl. Ana Pioli.

Ref.: Ana María Vacca, int. 297

Reflexiones metodológicas para el diseño de proyectos productivos asistidos

Con este título, el 27 de junio se presentó el libro escrito por el Mag. Oscar Licandro, de la UCU, y la Dra. María Paz Echeverriarza, de UNESCO. La obra aborda diferentes aspectos relacionados con el diseño y ejecución de programas que fomentan la creación de microempresas, como estrategia de salida a la condición de pobreza y la exclusión social.

Los autores estudian el tema desde una perspectiva multidimensional que integra lo socio-cultural, lo empresarial y lo educativo. Basándose en la identificación del perfil del público objetivo y en el análisis de casos reales, los autores construyen un modelo destinado a servir de base para el diseño, la puesta en marcha y la evaluación de este tipo de proyectos.
La presentación del libro estuvo a cargo del Dr. José Arocena, Vicerrector Académico.
La distribución del libro es gratuita en las oficinas de la UNESCO.

Ref.: Oscar Licandro, int. 403

Historia de la Educación

El Seminario Permanente de Historia de la Educación, que se desarrolla en el Instituto de Historia desde 2005, recibió un visitante y participante especialmente calificado. El 14 de julio intervino en dicho seminario Fr. Alfonso Esponera O.P., quien residió en Uruguay y fue Profesor de Historia Medieval en la Universidad Católica, en 1986 y 1987.

El P. Esponera es Licenciado en Teología por el Angelicum (Roma), Licenciado en Historia por la Universidad de Buenos Aires (Argentina) y Doctor en Historia por la Universidad de Valencia (España). Actualmente es profesor de Historia de la Iglesia y de Historia de la Espiritualidad en la Facultad de Teología San Vicente Ferrer, en Valencia. Entre sus numerosas publicaciones, se destacan: “Presencia del valenciano convento de predicadores en la América de la segunda mitad del siglo XVIII: Fr. Luis de Sales O.P. (1745 – 1807)” (Valencia, 1997) y “Los dominicos y la evangelización del Uruguay” (Salamanca, 1992). Se encuentra en prensa “La aventura americana de Fr. Luis de Sales O.P.”

En el Seminario, Fr. Alfonso Esponera expuso sobre “Algunos apuntes sobre los aportes de los dominicos a la educación en el Uruguay: los frailes y las religiosas”.

Ref.: Susana Monreal, int. 206

Psicología presente en Chile

El Dr. Ariel Cuadro, Decano de la Facultad de Psicología, viajó a fines de junio a Santiago de Chile para tener encuentros con profesores y autoridades de la Universidad Alberto Hurtado, del Loyola College de Maryland (Estados Unidos) y de la Universidad Católica de Chile. El objetivo fue el de desarrollar programas de postgrado, analizar la posibilidad de editar una revista en conjuto e impulsar el intercambio de profesores y estudiantes.

El Dr. Cuadro asistió a la nueva sede de la Escuela de Psicología (Universidad Hurtado); mantuvo reuniones con el P. Larry Yevenes, S.J., director del programa de Magister en Acompañamiento Espiritual de la referida universidad y con el P. Kevin Gillespie, S.J. Ph.D., director del M.A. in Spiritual in Pastoral Care del Loyola College.
En su visita a la Universidad Católica de Chile se reunió con la directora de Estudios de Postgrado y realizó una presentación de temas de psicolingüística a profesores y doctorandos.

Ref.: Ariel Cuadro, int. 230

Artículo sobre la materia y la psique

“Psiconeurociencia y Arquetipos. Construyendo un diálogo entre la Psicología Analítica y la Neurociencia”, es el título de un artículo escrito por el Dr. Mario E. Saiz y la Ps. Pilar Amézaga y publicado recientemente en la Revista de Psicología de la Universidad de San Pablo (Ref. Psicología USP, 2005, 16 (3), 95-117). El artículo refiere a los aportes de las neurociencias y las psicociencias en la comprensión de las relaciones entre la materia y la psique, y también sobre la construcción de una teoría unificada cerebro-mente.

Ref.: Mario Saiz, int. 372

Jornadas Internacionales de Educación Inicial

A comienzos de julio tuvieron lugar las Jornadas Internacionales de Educación Inicial, en el marco de la firma del convenio de cooperación académica entre la Universidad Central de Chile y la UCU.
La Dra. Selma Simonstein, Decana de la Universidad Central y la Pedagoga Victoria Peralta, reconocidas personalidades en el campo de la educación de menores, ofrecieron varias conferencias. Entre ellas, “La educación mundial en el contexto mundial”, “Características de una pedagogía de párvulos del siglo XXI”.
Las jornadas contaron con el auspicio del Ministerio de Educación y Cultura, de la UNESCO y de la Organización Mundial de Educación Preescolar.

Ref.: Susana Mara, int. 232

“Tu palabra vale”

Del 14 al 16 de julio tuvo lugar en Durazno el Primer Encuentro de Jóvenes Comunicadores denominado Comunicate 2006 “Tu palabra vale”.
El Prof. Iván Kirichenko, de la Licenciatura en Comunicación Social, expuso en un taller sobre periodismo escrito. Formaron parte de las exposiciones Aureliano Folle (Canal 10), Daniel Bianchi y Raquel Daruech (Canal 5), Fernando Villar (Canal 4), Guillermo Enríquez (VTV) y Hugo Machín, vicepresidente de la Asociación de la Prensa del Uruguay (APU).

Ref.: Mónica Arzuaga, int. 231

Departamento de Éticas Aplicadas

Este departamento anuncia la emisión de su boletín No. 23, del 20 de julio, cuyos contenidos principales son: Actos delictivos llevados a cabo por menores; Ética, prevención y acción sobre la delincuencia llevada a cabo por menores; Legislaciones de otros países relacionadas con la delincuencia de menores; Experiencias internacionales para contrarrestar los delitos llevados a cabo por menores.

Para recibir este boletín, dirigirse a etica@ucu.edu.uy

Postgrado de Especialización en Docencia Universitaria

El pasado 27 de julio fue reconocido el Postgrado de Especialización en Docencia Universitaria, según resolución del Ministro de Educación y Cultura. Es la primera carrera de esta naturaleza con reconocimiento en el sistema universitario nacional y, tiene la peculiaridad, de estar orientada hacia la mejora de las condiciones docentes de los profesores de la Universidad Católica tanto como de otras instituciones universitarias privadas y de la Universidad de la República.

Ref.: Carlos Romero, int. 209

Centro de Desarrollo Profesional

Lanzamiento de cursos y programas

Cursos de Actualización Profesional

Marketing operacional (24 hs.) - Prof. Carlos Carvalho
Modelos de negociación (12 hs.) - Profs. José Prato y Lic. Pablo Seré
Gestión de proyectos, una visión integral (24 hs.) - Mag. Rosario Morelli
Programación neurolingüística aplicada a la venta (12 hs.) - Prof. Isabel Quintillán
Implantación y Mantenimiento de Sistemas de Gestión de Calidad (24 hs.) - Ing. Ernesto Kolberg
Principios y Fundamentos de la Calidad en Recursos Humanos (24 hs.) - Roberto Viñas
Marketing en Internet (e-marketing) (24 hs.) - Lic. Martín Benitez y Lic. Marcos Algorta
Marketing social (12 hs.) - Mag. Oscar Licandro

Programas de Formación Profesional

Visitador Médico (7 meses)
Redes Cisco - CCNA (4 semestres)
ESR - Seguridad en redes (4 semestres)
Administrador de base de datos (1 año)
Programador J2EE (1 año)
Creación y desarrollo de sitios web dinámicos (48 hs.)

Ref.: IGE

Nuestros docentes
Lic. Graciela Curbelo López
Docente de la Licenciatura en Psicomotricidad de la Escuela Católica de Enfermería

¿Qué vivencias marcan el proceso de Graciela Curbelo, quien se inicia técnicamente en el sector agrario y llega a la psicomotricidad, pasando antes por la enfermería?

En primera instancia haber vivido buena parte de mi infancia en el campo, en una escuela rural. Mi madre era maestra y tuvo a su cargo la dirección de una escuela rural en Kiyú, San José, departamento del cual era oriunda y en donde yo realicé secundaria. La naturaleza inspiró y sigue inspirando mi existencia. En el campo también tuve oportunidad de descubrir mis posibilidades corporales, en los juegos, trepando a los árboles haciendo hamacas en sus ramas, corriendo por el campo arado, arrancando frutas maduras, criando animales, andando a caballo y compartiendo la casa – muchas veces ranchos - de mis compañeros de escuela. La danza es otro hito que marca mi vida, hice danza en mi infancia, casi hasta la adolescencia, y luego sentí la necesidad de expresarme escribiendo, lo cual comencé a hacer a través de poemas y pequeños relatos alrededor de los 10 años. Hoy continúo haciéndolo. Tengo diversas publicaciones en el extranjero y Uruguay, un libro de poemas publicado ("Tiempo de monstruos") y otro ya casi pronto. Siendo adulta las vivencias más significativas han sido el de ser madre por tres veces, ser abuela y haber tenido que irme del país. Viví en Chile y Suecia. El aprendizaje de un nuevo idioma – el sueco- es una experiencia de una riqueza indescriptible. En Suecia estudié Enfermería y Drama Creativo. Ser enfermera, contactar con otros cuerpos a través del sufrimiento y el alivio del sufrimiento, acompañar en la muerte, ayudar a dar vida, son experiencias que me abrieron a una dimensión humana muy trascendente. Son espacios profesionales que me nutrieron de amor al prójimo y recrearon mi espiritualidad, que no es lo mismo que la religiosidad. Es casi imposible no crecer como persona con la profesión enfermera. Siempre orientada al cuerpo y a sus dimensiones expresivas, cuando volví al Uruguay estudié psicomotricidad y me interesó trabajar con adultos, lo cual hago actualmente a través de la Formación Personal vía Corporal en la Licenciatura de Psicomotricidad de la Universidad Católica. La Biodanza es también un nutriente imprescindible en mi vida, así como lo son mi familia y mis amigos.
El trabajo en adicciones a drogas, que realizo desde el año 1989 de forma ininterrumpida ha marcado mi vida. He aprendido a trabajar en Comunidad Terapéutica, me he especializado en tratamiento y rehabilitación y en Políticas de Infancia y Adolescencia para la prevención de las Farmacodependencias, realizando una Maestría.
Trabajar con adictos a drogas psicoactivas es convivir diariamente con el dolor, la desesperación, la violencia, las dificultades para controlar la impulsividad, la muerte, pero también con el deseo de cambiar y superarse. Es una tarea ardua y desafiante que forja el carácter y la vocación, desarrolla una fuerte identidad y un sano orgullo por la tarea realizada.
Durante trece años fui docente de la Facultad de Enfermería de la Universidad de la República en la Cátedra de Enfermería en Salud Mental, una experiencia de incalculable valor que me exigió una permanente actualización de conocimientos y me brindó innumerables posibilidades de desarrollo académico y donde he cosechado valiosos vínculos de compañerismo y amistad.

Se tiende a identificar a la psicomotricidad dentro del ámbito terapéutico. ¿Cuán desarrollado está el espacio de intervención preventivo en nuestro medio?

Si bien hay espacios de Educación Psicomotriz, que oficiarían como un área atenta a la prevención, en algunas escuelas y guarderías públicas y privadas, nuestro país se orienta generalmente a atender los síntomas y las enfermedades, más que a prevenirlas. La psicomotricidad no escapa a este enfoque de la salud. Es un desafío para quienes participan en la elaboración de políticas de salud y educación el pensar a la psicomotricidad como una disciplina imprescindible en los equipos de salud en los tres niveles de prevención y atención a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestra cultura jerarquiza el intelecto. Cuerpo y sentimientos son relegados al lugar de objetos prescindibles; sin embargo no hay posibilidad de desarrollo intelectual sin fuente emocional y afectiva y no hay emociones ni afectos sin cuerpo. Primero que nada somos cuerpo y los trabajadores de la salud y la educación no pueden ni deben olvidarlo a la hora de pensar y proponer estrategias de trabajo, en una u otra área.

¿Y el ámbito educativo?

Todavía se mantiene el concepto de la educación casi separada de la psicomotricidad, la educación como una construcción cognitiva fundamentalmente intelectual. Nuestras escuelas y liceos (en su gran mayoría) tienen poco espacio para el juego y el disfrute a través del placer del movimiento. La pregunta es hacia dónde se orienta este tipo de enseñanza. Nadie sería capaz de poner en duda que una persona que conoce sus propios ritmos, se siente cómoda en su cuerpo, respeta y tiene en cuenta sus necesidades físicas y psíquicas, sin dejar de tener en cuenta a los otros, es capaz de expresarse corporalmente y reconoce sus tensiones pudiendo relajarse, busca el placer sin dañarse ni dañar, es alguien sano e inteligente. Sin embargo estos aspectos no aparecen priorizados en los planes de estudio, como parte del quehacer formativo de educadores y educandos.

A pesar de que se trabaja con todas las edades del ciclo vital, se suele relacionar el campo de acción de la psicomotricidad con la primera infancia y niñez. ¿En los últimos tiempos, ha cobrado importancia la intervención en adolescentes, adultos y ancianos?

Sí, en las últimas décadas se está tomando en cuenta la perspectiva del ciclo vital. En cada etapa de la vida la psicomotricidad tiene nuevos aspectos a trabajar para el desarrollo y mantenimiento de la salud y la educación. Somos seres de expresión, nuestra expresión desde que nacemos hasta que morimos, tiene su vía a través del cuerpo. Siempre nos es posible abrir aún más el campo de lo expresivo; éste se une indisociablemente a la comunicación, ello redunda en el logro de una vida más placentera y saludable.

En su opinión, ¿por qué no se ha logrado que algunos centros de salud o instituciones de asistencia médica incorporen a la Psicomotricidad Clínica dentro del espectro de servicios que ofrecen?

La psicomotricidad es una disciplina relativamente nueva y en más de una institución parecerían desconocerse sus beneficios. Por otra parte, la terapia psicomotriz es una intervención prolongada en el tiempo, que no todas las instituciones están dispuestas a costear. Otros motivos pueden ser del orden de lo relacionado a los planes de salud y de salud mental nacionales, que no integran la disciplina psicomotricidad dentro de sus estrategias de intervención.

Es docente de las primeras generaciones que estudian psicomotricidad en la Escuela Católica de Enfermería, ¿cuáles son los principales aportes que reciben de las otras carreras, del área de la salud, que allí se imparten?

Soy docente de tres generaciones de estudiantes, desde el año 2004 cuando comenzamos, ya que la carrera tiene Formación Personal por vía Corporal en los cuatro años de su currícula pedagógica. Los principales aportes de las otras carreras de la salud han sido, a mi entender, la experiencia en el medio académico de la Universidad Católica; el excelente recibimiento y acogida al Plan de Estudio de la Licenciatura en Psicomotricidad del cual soy coautora, junto con la Licenciada en Psicomotricidad Carmen Cal y la Doctora Psiquiatra de niños y adolescentes Graciela Roca; el apoyo del área administrativa en nuestra gestión, fundamentalmente de la Escuela Católica de Enfermería, que siempre han estado dispuestos a colaborar y solucionar diferentes problemas; así como la infraestructura cómoda que permite trabajar en un clima agradable, más allá de los aspectos humanos, estos entre otros.

CV - Graciela Curbelo

La Licenciada en Enfermería Graciela Curbelo es, además, Técnica en Reeducación Psicomotriz, especialista en Farmacodependencia, mención en tratamiento y rehabilitación del Instituto Interamericano del Niño (IIN/OEA) - Instituto Universitario CLAEH. Está en proceso de tesis en la Maestría en Políticas de Infancia y Adolescencia en el uso indebido de Drogas del IIN-CLAEH.
Docente de la Escuela Católica de Enfermería en la Licenciatura en Psicomotricidad. Formación Personal Vía Corporal I, II, III, IV. Docente del Diploma de Especialización en Farmacodependencias (IIN-CLAEH). Módulo Prevención en el uso indebido de Drogas.
Pertenece al equipo técnico responsable del Centro IZCALI – Centro para tratamiento y rehabilitación en adicciones, Uruguay.
Escritora de poemas y relatos cortos con publicaciones en Suecia y Uruguay.
Algunos de los autores que inspiran su práctica profesional son Paulo Freire (Brasil), Edgard Morin, Jean le Boulch (Francia), Julián de Ajuriaguerra (franco/español), Gerda Alexander (Alemania).
Mientras que, en la nómina de autores que la conmueven, se encuentran Gabriel García Márquez, César Vallejo, Miguel Hernández, Isabel Allende, Rosa Montero, Susanna Tamaro, Milan Kundera, entre otros.