(viene de portada) FCH: docentes becados

Mientras que el Lic. Ponce de León desarrollará estudios de Doctorado en Humanidades en la Universidad Carlos III, en el tema filosófico de la Autoridad en relación con la configuración de la identidad, tanto individual como social.
La FCH se congratula de estos logros y de lo que implica para la excelencia de su cuerpo docente.

Ref.: Adriana Aristimuño, int. 310

Estudiantes obtienen becas

Andrea Cambón y Carolina Wasmuht, estudiantes de 3er. año de la Licenciatura en Dirección de Empresas Turísticas (LDET), de la Facultad de Ciencias Empresariales (FCE), han obtenido una beca del estado de Baden-Württemberg (Alemania) para estudiar durante un semestre en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Heilbronn.
Esto es fruto del esfuerzo conjunto realizado por la FCE, la LDET y la Secretaría de Asuntos Internacionales.

Ref.: Gabriel Andrade, int. 336

Nuevamente clasificado

Germán Stipanic (estudiante de la Licenciatura en Negocios Internacionales e Integración) y su equipo se clasificaron en 2º lugar en la competencia Business Marketing Game de simulación empresarial en la final disputada en Madrid (España).
A esta competencia accedió este equipo ganador el año pasado, por haber resultado vencedores de la primera edición del Latin Marketing Game, siendo que es una competencia exclusiva para universidades españolas.
A través de Germán Stipanic y su equipo, la Universidad Católica estuvo presente en el Palacio de Congresos de Madrid, en una ceremonia donde asistieron más de 2.500 personas.
Ref.: Germán Stipanic

Congreso chileno: artículos seleccionados

Dos artículos de investigadores del Programa de Investigación “Integración, Pobreza y Exclusión Social” (IPES) fueron aceptados para su presentación en el próximo Congreso Chileno de Ciencia Política, que tendrá lugar los días 15 y 17 de noviembre próximos.
El primero de ellos es el propuesto por el Politólogo Pablo Alegre: “Democracia y rutas de desarrollo en el Cono Sur. Una aproximación a la tipificación de regímenes en América Latina”. El segundo es el artículo de la Socióloga Denisse Gelber: “La descentralización en Uruguay: ¿mutación del tradicional toma y daca electoral?”
Ambos investigadores agradecen la colaboración del Ph.D Juan Pablo Luna en el desarrollo de sus propuestas.

Ref.: IPES, int. 218

“Tu papel es importante”

Bajo este lema, la Vicerrectoría del Medio Universitario lanzó nuevamente la campaña de recolección de papel. Desde hace algunos años la Universidad Católica forma parte del Programa Repapel como patrocinante, aportando los residuos de papel que genera para las escuelas públicas.
Han sido colocadas papeleras de cartón debidamente identificadas en diferentes lugares de la Universidad donde deberá desecharse el papel. Al mismo tiempo, un afiche indica qué tipo de papel es recicable y cuál no.

Ref.: Vicerrectoría del Medio Universitario

Del Departamento de Educación

Este Departamento comenzó un programa de apoyo al mejoramiento del Colegio Sagrado Corazón del Reducto. Se apoya la planificación estratégica a cargo del Prof. Horacio Ottonelli, junto con procesos de mejoras didácticas por parte del Departamento de Matemáticas de la Universidad, de la Dra. Lilián Bentancur en Lengua, de las Profs. Julia Leymonié en Ciencias Naturales, Lucila Artagaveytia en Ciencias Sociales y Carmen Zorrilla en Expresión Artística.

El Prof. Javier Lasida realizó una presentación sobre la situación educativa en el país y, en especial, en los departamentos de Maldonado y Rocha. Realizó, asimismo, una exposición sobre la gestión y organización de los centros educativos en contexto de pobreza (jornadas con inspectores y directores), organizada por El Abrojo, en el marco del programa de “Maestros Comunitarios”.

Ref.: Javier Lasida, int. 378

Pasantías en Psicología

Desde hace más de diez años, la Licenciatura en Psicología ofrece a los estudiantes del último año de la carrera, la posibilidad de realizar pasantías en diversas instituciones y empresas del medio. Tanto el interés de los estudiantes como la demanda de los medios locales ha crecido tanto que, en la actualidad, alrededor de 30 estudiantes por año realizan estas prácticas profesionales reguladas por la Facultad.
Entre las instituciones y empresas que han recibido pasantes se encuentran: Adecco Uruguay, Afinidad AFAP, Centro Pedagógico (discapacitados intelectuales) Pan de Azúcar, CIM, Colegio Ariel Hebreo-Uruguayo, Colegio Juan Zorrilla de San Martín (Maristas), Colegio Sagrado Corazón de Jesús (ex Seminario), Colegio San Francisco de Sales (Maturana).

Ref.: Pablo Pérez, int. 337

Docencia Universitaria e Innovación

A principios de julio la Dra. Adriana Aristimuño, Decana de la Facultad de Ciencias Humanas, participó en el IV Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación, que se celebró en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Barcelona (España).

Los temas centrales del congreso giraron sobre la competencia profesional del docente universitario, y se agruparon en tres unidades temáticas: Contexto de aprendizaje: estrategias, recursos y tecnologías; Planificación docente: perfiles de competencia, objetivos, contenidos y actividades; y Sistemas alternativos de evaluación de aprendizajes.

La Dra. Aristimuño fue invitada a integrar el Comité Científico del congreso y como tal participó en la selección de los trabajos que fueron presentados en el mismo (http://cidui.upc.edu/).
El Comité del CIDUI estuvo integrado, entre otras, por las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona, Politécnica de Catalunya, Pompeu Fabra, y Rovira y Vigili.

Ref.: Adriana Aristimuño, int. 310

Programa de Estudios en Educación Superior

El Dr. Pablo Landoni, investigador del Programa de Estudios en Educación Superior (PRODES – Facultad de Ciencias Humanas), fue invitado por la Universidad Antonio Ruiz de Montoya (UARM) a dictar una conferencia sobre el tema “Educación Superior Privada en América Latina: tendencias y desafíos”. La actividad inició el proceso de planificación estratégica que dicha Universidad se encuentra realizando, y se complementó con una conferencia del Dr. Ernesto Ocampo, de la Universidad Javeriana de Colombia, sobre el tema Pedagogía Ignaciana.

El Dr. Landoni fue invitado como coordinador regional del Programa de Investigación en Educación Superior Privada (PROPHE) liderado por el Prof. Daniel Levy de la Universidad de Albany (Estados Unidos). El taller de planificación estratégica se realizó a fines de junio en Lima, y los conferencistas guiaron el trabajo en grupos de los participantes y aportaron conclusiones que serán utilizadas como insumos del Proyecto de Desarrollo Institucional de la Universidad.

Ref.: Pablo Landoni, int. 338

“Sueño y cronobiología”

El pasado 16 de junio se llevó a cabo el seminario “Sueño y cronobiología”, a cargo del Prof. Dr. Daniel Cardinali, codirector de la Maestría en Psiconeuroinmunoendocrinología (PNIE), de la Universidad Favaloro de Buenos Aires (Argentina). El Dr. Cardinali es investigador superior del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET) y Doctor Honoris Causa en Medicina de las Universidades Complutense y de Salamanca (España). Pertenece a la Real Academia de Medicina de España y es vicepresidente de la Asociación Latinoamericana de Sociedades del Sueño. El referido seminario se realizó en el marco del Diploma de Postgrado de Integración en Salud Psiconeuroinmunoendocrinología, que se viene desarrollando en el Departamento de Ciencias Cognitivas y de la Salud de la Facultad de Psicología.
La amplia participación de médicos de distintas especialidades, de psicólogos y otros profesionales de la salud, constituye para Psicología motivo de gran satisfacción y, al mismo tiempo, un compromiso de continuar en la formación de profesionales en este enfoque integrativo para la prevención y atención de patologías a predominio sintomático, tanto en la esfera psíquica como orgánica.

Ref.: Margarita Dubourdieu, int. 300

Análisis y Diseño de Vidrieras

La Licenciatura en Comunicación Social realizó un Taller de Análisis y Diseño de Vidrieras. El mismo estuvo a cargo de las Profs. Soledad Hernández y María Inés Strasser.
El seminario-taller repasó los elementos de la vidriera desde la perspectiva de la historia, la comunicación visual y sus vínculos con el diseño, el urbanismo y la cultura. La actividad se apoyó en imágenes especialmente registradas en Londres, París, Roma y Nueva York, ciudades que se destacan por el alto impacto de sus vidrieras.

Ref.: Paola Papa, int. 280

Noticias de Enfermería

-El pasado 17 de junio en Buenos Aires (Argentina), se llevó a cabo el V Encuentro del Consejo Regional Permanente de Estudiantes de Enfermería del MERCOSUR (CORPEN).
Participaron como delegadas de Uruguay las alumnas de la Escuela Católica de Enfermería: María Jaume, Cecilia Nogueira y Estefanía Rodríguez de Almeida.

-En el Día Mundial sin Humo de Tabaco (31 de mayo) se realizó por parte de los alumnos de tercer año de la Escuela Católica de Enfermería, una encuesta sobre tabaquismo en el ámbito de la Universidad. Participaron docentes, coordinadores del área comunitaria y personal de la Vicerrectoría del Medio Universitario.
En sintonía con las politicas sanitarias, se buscó sensibilizar a estudiantes y funcionarios de esta casa de estudios sobre este hábito nocivo para la salud.
En octubre proximo se presentará, en conjunto con la Vicerrectoría del Medio Universitario, una instancia en donde se darán a conocer los resultados obtenidos.

Ref.: Teresa Delgado, Tel.: 487 9308

Bioética para Todos

El Departamento de Éticas Aplicadas anuncia la emisión de su último boletín electrónico “Bioética para Todos”, en el que se incluyen temas relacionados con las células madre embrionales, la píldora del día siguiente, la repercusión en la salud de los alimentos genéticamente modificados, la manipulación de embriones humanos, la eutanasia y otros temas bioéticos de interés.
Para recibir este boletín, dirigirse a etica@ucu.edu.uy.

FCH: Programa de Extensión Universitaria

Este Programa informa a todos los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y a egresados que las insripciones están abiertas. Las pasantías honorarias se realizan durante el segundo semestre, tienen una duración de tres meses y finalizan con la creación de un producto socio-comunicacional. La dedicación es de cinco horas semanales.
Los proyectos se desarrollan en equipos interdisciplinarios de extensionistas, dentro de organizaciones que trabajan con población en situación de pobreza.

Ref.: Alejandra Scafati, int. 377

Nuestros docentes
Prof. Lil Ribeiro de Zeballos
Docente de Material Didáctico de la Licenciatura en Educación Inicial

¿Cómo ha repercutido la creciente profesionalización de la Educación Inicial, en la formación de los párvulos?
El avance de las neurociencias, la psicología, la pedagogía y la sociología reafirman la importancia de los primeros años de vida, el reconocimiento de que la infancia tiene una identidad propia y la necesidad de contar con profesionales que posean una preparación sólida, permanente y un profundo respeto por los niños y las niñas. Docentes que contemplen los conceptos antes expresados, propicien un buen clima institucional y estrategias metodológicas oportunas que potencien el desarrollo de las capacidades de los educandos, inciden favorablemente en la formación de los niños.

Es docente de “Material Didáctico”, ¿cuáles son los principales aportes de esa asignatura a la carrera de Educación Inicial?
Dentro de los objetivos generales de la asignatura se toma en cuenta que los estudiantes conozcan diversos materiales didácticos para el Nivel Inicial, los confeccionen, sepan para qué se utilizan y empleen elementos recuperados en su realización. Se pretende lograr un lugar de aprendizaje, experimentación y creación, para ampliar la mirada respecto a las distintas posibilidades que tenemos, con materiales didácticos que respondan a las necesidades e intereses de los niños del Nivel Inicial. Asimismo, se procura que logren efectuar una adecuada selección de materiales didácticos y que los utilicen como instrumentos para el logro de aprendizajes cualitativamente significativos.

¿Qué rol juega la creatividad en el ejercicio docente de la Educación Inicial?
Una Educación Inicial de calidad tiene que ser creativa. La creatividad está presente en todo el accionar de los docentes de Educación Inicial, quienes procurarán que los educandos se involucren haciendo, creando, explorando, imprimiendo su sello personal en todas sus realizaciones. Es necesario desarrollar la inventiva, la flexibilidad, el pensamiento divergente, propiciando que la creatividad impregne todas las áreas y no sólo las expresivas.

Es notoria la diversidad de material didáctico que se puede adquirir en plaza, ¿va perdiendo vigencia o valor el material que se realiza artesanalmente?
Si bien se encuentran en plaza materiales de excelentes características y acordes para los diferentes niveles etáreos, no siempre los niños pueden acceder a los mismos y, el docente, como buen conocedor de los contextos socioculturales a que pertenecen sus educandos, ha de propiciar que todos tengan variados y ricos recursos. En los casos en que no se puedan adquirir materiales, y también en las instituciones que sí pueden hacerlo, se procurará la realización de los mismos, tomando en cuenta los valores que esta actividad tiene. El vínculo entre la escuela y las familias es un aspecto primordial a considerar en la Educación Inicial y una de las maneras de lograrlo es a través de los talleres de materiales didácticos donde los padres toman contacto con los mismos, son asesorados acerca de la importancia de su utilización y tienen la satisfacción de confeccionarlos para sus hijos.

¿Cuál es el libro de cabecera de Lil Ribeiro y por qué?
Uno de mis libros preferidos es “La educación encierra un tesoro” , informe de Jacques Delors, que contiene análisis, reflexiones y propuestas referidas a la educación y describe los cuatro pilares del conocimiento, que todo educador debe tener siempre presentes: Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a ser y Aprender a vivir juntos. Asimismo, se señala que la finalidad principal de la educación es lograr el desarrollo pleno del ser humano en su dimensión social: “La educación tiene la misión de permitir a todos, sin excepción, hacer fructificar todos sus talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal”.

¿Qué enseñanzas le ha dejado el pasaje por los cursos de Educación Parvularia y Diseño Curricular realizados en Israel y España?
El Curso de Educación Parvularia “El niño, la familia y la Comunidad”, realizado en Haifa, me permitió observar y analizar diferentes aspectos de la Educación Inicial en Israel, así como también conocer realidades latinoamericanas, a través del intercambio con los participantes. Destaco aspectos como la concientización del rol del educador y su función como agente de cambio y la participación en el proceso de proyectos individuales. En este sentido pude efectivizar en mi país el proyecto elaborado en Haifa.
En el Curso de “Diseño Curricular”, tuve la posibilidad de profundizar en la fundamentación teórica y la instrumentación del Curriculo de los distintos niveles del Sistema Educativo Español y de países de Iberoamérica.
Conocer realidades diferentes me sirvió para apreciar variadas propuestas en cuanto a metodología y recursos, reflexionar acerca del desarrollo curricular en el aula, comparar y valorar nuestra realidad educativa que, en lo que a Educación Inicial respecta, cuenta con variadas y exitosas experiencias innovadoras.

CV - Prof. Lil Ribeiro de Zeballos

Maestra Especializada en Educación Inicial del Consejo de Educación Primaria. Egresada del Instituto Magisterial Superior (Cursos para Directores e Inspectores).
Master en Educación Ambiental. Instituto de Investigaciones Ecológicas de Málaga (España).
Profesora de Material Didáctico, de la Licenciatura en Educación Inicial de la Universidad Católica del Uruguay. Integrante del Comité Científico de la Organización Mundial para la Educación Preescolar filial Uruguay (OMEP).
Fue docente del Instituto Magisterial Superior, Coordinadora de Educación Inicial y de Material Didáctico en el Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Primaria (MECAEP), Supervisora de Educación Inicial del Consejo de Educación Primaria y Directora de Jardines de Infantes de la Administración Nacional de Educación Pública y de Educación Privada.
Realizó cursos de Educación Parvularia y Diseño Curricular en Israel y España.
Participó en congresos en nuestro país y en el exterior (Ecuador, España y Chile) disertando sobre temas de su especialidad.
Autora de libros y publicaciones del área de Educación Inicial.

El adiós a Juan Pablo Rebella

El pasado jueves a la 10 de la mañana aproximadamente, dos colegas y una llamada telefónica, en un lapso de cinco minutos me anunciaron que había muerto Juan Pablo Rebella. La primera vez, el nombre me sonó como una abstracción. Pasaron unos minutos y sus imágenes me invadieron, aceptando definitivamente que a partir de entonces serían sólo un recuerdo.
Después vinieron las manifestaciones públicas de dolor por la pérdida del joven cineasta y lo que significaba para la cultura uruguaya.
¿El cine, la cultura nacional? Me importan nada, pensé. Sentía que ese dolor, aun en toda su legitimidad, no era el mío, no me representaba.
¿Dónde estaban las razones de tal ajenidad, cuando se supone que esos asuntos están en el centro de mi vida personal y profesional?
Luego razoné que cada uno sufre una muerte desde el lugar del vínculo. ¿Cuál es ese lugar en este caso?
Fui tutor de Juan Pablo Rebella, Pablo Stoll y Fernando Epstein, en sus respectivas memorias de grado. Luego tuvimos relaciones profesionales asiduas y unas cuantas conversaciones, siempre teñidas –creo—por el carácter que le imprimió aquella relación primera: profesor-alumno.
La última conversación, larga y afectuosa, sucedió tres días antes de su muerte y acordamos que vendría por la Facultad el jueves 6, de mañana.
Los profesores desarrollamos por los alumnos, y en especial con algunos, un sentimiento que tiene algo del vínculo paternal. Ese es el lugar desde el cual quisiera expresar mi dolor; probablemente también el de los colegas que lo trataron. Su obra, su legado, su trazado camino, es tema para otros lugares de vínculo con Juan Pablo Rebella.
Adiós.

Ref.: Luciano Álvarez, int. 276