Sociedad Nuclear Española

A mediados de octubre se llevó a cabo en la ciudad de Logroño (España), la 31ª Reunión Anual de la Sociedad Nuclear Española. Asistieron 500 profesionales, tanto de España como de Estados Unidos y de países de la Unión Europea. El Dr. Roberto Suárez Ántola, Profesor de Ingeniería y Matemáticas Aplicadas, del Departamento de Ingeniería Eléctrica, de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías, fue la única persona de América Latina que concurrió al mencionado evento. El Prof. Suárez viajó con apoyo de la UCU y del Organismo Internacional de Energía Atómica de las Naciones Unidas.
El Dr. Suárez expuso resultados de su investigación físico-matemática de la estabilidad de los reactores nucleares de potencia, que son originales y se basan en ideas propias, que desarrolla en la UCU desde 1993. Estas ideas, si resultan exitosas, podrían contribuir al proceso de revisión de algunos criterios de diseño que se están llevando a cabo en la actualidad con el fin de abaratar la energía nucleoeléctrica. Esto es muy relevante porque se está gestando consenso a nivel mundial sobre la importancia de la generación nucleoeléctrica como la única alternativa para producir cantidades significativas de potencia eléctrica en forma sostenida, segura y amigable desde el punto de vista ambiental, en paralelo con las energías renovables, como la solar y la eólica.

Ref.: Roberto Suárez, int. 405

Noticias del IPES

-El Ph.D Fernando Filgueira, Coordinador Académico del Programa de Investigación, Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES), ganó el Concurso de Investigación sobre “Pobreza y desigualdad en América Latina”, organizado por el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. El proyecto del Prof. Filgueira versó sobre los obstáculos estructurales para el logro de las Metas del Milenio en América Latina.

-El investigador del IPES, Lic. Federico Rodríguez viajó invitado por la Universidad de Valparaíso (Chile), para dictar un curso sobre métodos de investigación en las ciencias sociales en el Postgrado sobre Intervención Social.

-Entretanto en Barcelona, los investigadores del IPES Fernando Filgueira, Juan A. Bogliaccini, Federico Rodríguez y Segio Lijtenstein elaboraron y presentaron un trabajo en el seminario denominado “Globalización, educación y pobreza en América Latina: hacia una nueva agenda política”. El mismo estuvo organizado por la Fundación del Centro de Investigación, Docencia, Documentación y Divulgación de Relaciones Internacionales y Desarrollo (CIDOB, en su sigla en catalán). Los investigadores del IPES presentaron el documento “Los límites de la promesa educativa en América Latina: una constatación global y cinco tesis antipáticas”.

-El IPES se encuentra actualmente desarrollando una evaluación, a solicitud del Colegio Seminario, sobre el funcionamiento y logros de la implementación del doble horario en el ciclo primario y nivel medio.

Ref.: IPES, int. 218

Unidad Magix en Chile

El pasado 20 de octubre, en el marco del aniversario de la Universidad Alberto Hurtado de Chile, tuvo lugar un acto institucional en el cual las diferentes vicerrectorías presentaron los hitos más sobresalientes de la gestión anual.
En virtud de ello, la Vicerrectoría Académica oficializó el lanzamiento del nuevo sistema de Gestión de Bibliotecas, desarrollado por la Unidad Magix de la Universidad Católica del Uruguay.
Este nuevo sistema, que próximamente será implantado también en la UCU, es el fruto del trabajo conjunto de más de un año, para el cual la Universidad Alberto Hurtado (UAH) ofreció todo su conocimiento y experiencia en gestión de bibliotecas, y la Universidad Católica aportó su experiencia en el desarrollo de software.
El resultado es un producto de última generación en gestión de bibliotecas modernas que, entre sus principales fortalezas, presenta su integración al resto de las aplicaciones Magix. El manejo de múltiples estándares internacionales de catalogación, permite el intercambio de información entre bibliotecas y ofrece un importante módulo de consultas con interfase web, que se ajusta a los criterios modernos de recuperación de información.
En representación de la Unidad Magix, participaron del acto de lanzamiento, el MC. Alfredo Mendiondo y los Licenciados Guillermo Sánchez y Sebastián Sassi.
En la foto adjunta se aprecia, de izquierda a derecha: Ing. Pablo Vigneaux, Director de aprendizaje institucional, Lic. Patricia Ortiz, Directora de Biblioteca (UAH), MC. Alfredo Mendiondo (UCU), Cristina Riquelme (UAH), Lic. Guillermo Sánchez, Lic. Sebastián Sassi (UCU).

Ref.: Alfredo Mendiondo, int. 299

Conferencia en Facultad de Ciencias Empresariales

La Facultad de Ciencias Empresariales y la Asociación Civil de Pilotos de Línea Aérea (ACIPLA) invitan a la conferencia sobre “Gestión de usuarios problemáticos: un tema pendiente en la actividad organizacional”. Una vez finalizada la actividad, se presentarán testimonios de situaciones ocurridas en Uruguay.
La conferencia tendrá lugar el 16 de noviembre, a las 18.30 horas, en el Aula Magna.

Ref.: Eduardo Mazzucchelli, int. 330

Desarrollo Local: actividades

En el marco del acuerdo de trabajo que se viene desarrollando entre el Instituto de Estudios del Desarrollo Regional y Local (IDEL), de la Facultad de Ciencias Humanas y la Universidad Nacional de San Luis (Argentina), el A.S. Javier Marsiglia participó como docente en dos actividades en la Villa de Merlo: dos talleres de formación en desarrollo local y gestión municipal, que contaron con la participación del Intendente Municipal y la totalidad de su gabinete.
En otro orden, el A.S. Marsiglia presentó la ponencia “La articulación de actores locales para la promoción del desarrollo turístico”, en el marco del Congreso Hotelero coorganizado por la Universidad Nacional de San Luis y la Universidad Nacional de Quilmes y que contó con el auspicio de la Municipalidad de Villa de Merlo.

Ref.: Javier Marsiglia, int. 241

San Maximiliano Kolbe

En el marco de los festejos de los 20 años de la Universidad Católica, se realizó el pasado 5 de noviembre el musical sobre la vida de San Maximiliano Kolbe.
El Sector Formación Espiritual, de la Vicerrectoría del Medio Universitario, en conjunto con el Colegio Seminario, organizó este evento, el cual contó con el auspicio de la Embajada de Polonia y de la Nunciatura Apostólica. Esta obra musical es una producción de BANUEV (Buenos Aires por una Nueva Evangelización).
Un Aula Magna repleta fue el marco de público que acompañó y disfrutó de esta excelente realización, que contó con más de 40 actores en escena.

Ref.: Gabriel Fernández, int. 287

Programa Nacional de Salud Bucal

La Academy of Dentistry International (ADI) contactó al equipo del Centro Técnico Audiovisual (CTA), de la Facultad de Ciencias Humanas, para la realización de una campaña educativa, dirigida a promover la higiene bucal de la población.
Bajo la dirección de Alberto Kurucz y con la producción de Julieta Keldjian, se realizó un video de seis minutos de duración, que se incluirá en la campaña referida, dirigida a padres, educadores y animadores, con el objetivo de explicitar las acciones correctas a seguir frente a lesiones bucales en niños y adolescentes. El documental titulado “Los traumatismos dentarios, cómo manejar la urgencia para minimizar sus consecuencias”, se presentó en formato DVD, subtitulado en inglés, en la reunión anual de la Academia en EE.UU. y tuvo un gran reconocimiento.
Ref.: Centro Técnico Audiovisual, int. 259

De la Facultad de Odontología

La Laboratorista Stella Gonzalez Gallucci, docente del curso para Graduados de Ortopedia-Ortodoncia de Laboratorio, viene realizando varias actividades docentes, dentro de las cuales se destaca la presentación de su libro “Ortopedia, ortodoncia de laboratorio”, que tuvo lugar, en el Aula Magna de la Universidad Católica, en el pasado mes de setiembre.
En octubre, mientras tanto, dictó un curso en el Congreso de Prótesis de Laboratorio de San Pablo (Brasil) sobre “Regulador de función de Frankel”.
En el correr del mes de noviembre, dará una conferencia en el Congreso de Prótesis de Laboratorio, que tendrá lugar en Montevideo. Dicha conferencia será compartida con la Dra. Graciela Buño, docente de Ortopedia, y versará sobre el tema “Regulador de función de Frankel sin misterios”.

Ref.: Stella González, Tel.: 400 7474

Nuestros docentes
Ps. María Delfina Miller de Laxague

En el año 2001 realizó una pasantía en la Cátedra de Psicología Infantil de la New York University. ¿Qué destacaría de esa experiencia en el extranjero?

Fue realmente un privilegio poder acceder a esa pasantía que me permitió compartir el trabajo de atención psicológica en el centro de asistencia de la Universidad, que contaba con una policlínica y una sala de internación. Con enorme generosidad me introdujeron en los equipos de trabajo que estaban conformados, entre otros, por un psiquiatra infantil, psicólogo, asistente social, reeducadores. Y allí empieza mi aprendizaje: nosotros no estamos acostumbrados a trabajar
permanentemente en equipos multidisciplinarios. Allí TODA la atención se hace de esa forma: un paciente solicita consulta y es entrevistado por dos profesionales del equipo mientras otros dos ven a los padres. Luego se comparte esta información y a partir de allí se establecen los pasos diagnósticos, cumplidos los cuales se instaura el tratamiento.
Tienen excelentes herramientas diagnósticas, tales como sistematizaciones de entrevistas clínicas, diversas técnicas de evaluación psicológica, planes de intervención psicológica específicos para cada patología. Todo eso traté de aprenderlo, me lo traje para aquí y lo compartí con colegas y, en especial, con los alumnos de la Facultad. No he perdido ese contacto y permanentemente estoy recibiendo material y compartiendo consultas. Aprendí mucho y espero estarlo transmitiendo.

¿Dedicarse a la Psicología tiene consecuencias fuertes sobre la vida personal (por ejemplo, en la crianza de los hijos) o el psicólogo es igual a todos cuando está en su propia casa?

Bueno, el psicólogo, como cualquier otro profesional, no creo que pueda disociar completamente su formación de su vida privada. Las cosas que aprendemos, que investigamos, que luego aplicamos con otros no nos son ajenas. Más aún, creo que no nos deben de ser ajenas. Pensemos que nuestra formación y, en especial, la de quienes nos dedicamos a la clínica, no sólo es teórica y práctica, sino que implica también un proceso terapéutico personal que, sin ninguna duda, influye en nuestra vida. Es nuestra responsabilidad conocernos muy bien para prepararnos para ser una contención y, en muchos sentidos, un referente para quienes nos consultan. Esto, sin embargo, no quiere decir que dejemos de ser personas comunes, con reacciones comunes, que hacemos con nuestros hijos las cosas comunes y las hacemos, en relación a lo que somos, a lo que la vida nos va enseñando y a lo que con nuestra formación accedemos.

La adolescencia es una etapa de cambios y duelos en los jóvenes. ¿Es más difícil vivirla en nuestros días de lo que fue para nuestros abuelos?

La adolescencia es y fue siempre una etapa de crisis y cambios. ¡Es duro perder los privilegios de ser niño y no gozar aún de los privilegios de ser adulto! Es así y lo fue siempre. El tema de los adolescentes de hoy pasa mucho por las condiciones de la vida actual: hogares donde los padres trabajan ambos y mucho, niños que comienzan sus jornadas a las ocho de la mañana y las terminan a las siete de la tarde, luego de ir al colegio y a infinitas actividades “complementarias”, entorno que exige éxitos, marcas y propiedades, valores poco consistentes porque muchas veces no hay tiempo para definirlos y menos aún de compartirlos. Es una sociedad donde la juventud está sobrevaluada y a la vez sobreexigida, especialmente en relación a lo que se le ofrece. Muchas veces los padres no pueden con los adolescentes porque ellos mismos se comportan como tales y no como adultos. No nos olvidemos que no se nace adolescente. Que cuando se llega a esa etapa ya se han vivido unos cuantos años y esos años condicionan. Miremos como criamos a nuestros niños y veremos porqué son tan complicados los adolescentes. “Nuestros días” los hacemos nosotros mismos, y nuestros adolescentes también.

En la Universidad Católica existe la obligatoriedad de realizar prácticas y pasantías a partir del tercer año de la carrera. ¿Cuál es el sentido de esta exigencia y cómo acompaña la Facultad ese proceso?

Creo que la práctica es lo que nos permite apropiarnos verdaderamente de nuestros conocimientos. No concibo una formación profesional en Psicología que no pase por la práctica y creo que, en este sentido, la Facultad año a año mejora las condiciones de sus prácticas. Y voy a mencionar como ejemplo el área que me compete directamente: yo estoy a cargo de Psicodiagnóstico, que es una materia de cuarto año y que supone una práctica individual. Hoy la Facultad, a través de sus centros de atención, le proporciona a cada alumno su paciente y supervisa su desempeño de forma personalizada. Esto es una excelente instancia práctica en donde confluyen todos los conocimientos adquiridos en la carrera y que, muchas veces, resulta definitoria para los muchachos en su elección del área en la cual se quieren especializar, a la vez que les ayuda a comprender el profundo compromiso que implica el ejercicio clínico. Creo que es una parte fundamental de la formación y estoy muy contenta de que se me de la oportunidad de poder colaborar en ella.

En los últimos años, ¿se ha registrado un progresivo debilitamiento de la tradición psicoanalítica y un fortalecimiento de la orientación cognitivista?

Hoy la formación y el ejercicio de la Psicología ya no están orientados por una teoría (como lo fue en otro momento), sino por la integración de las diferentes perspectivas. Me parece sumamente peligroso y, sobre todo muy empobrecedor, creer que una orientación (sea la que fuere), puede dar todas las respuestas. Y para dar un claro ejemplo de esto que digo en lo que respecta a la psicología infantil y del adolescente, haré mención a la teoría del Apego, que es una teoría acerca del desarrollo psicológico que reúne diferentes perspectivas y que ha transformado tanto la psicopatología como la técnica terapéutica. Esa es una de las teorías que presento con especial cuidado en los diferentes cursos y en buena medida lo hago por esto. Para que los alumnos vean como enriquece el considerar las diferentes perspectivas y como empobrece reducirse a una sola. Creo que la integración, el respeto y la aplicación diversificada y personalizada de las mismas es lo que garantiza un desempeño profesional responsable.

Los cambios en el mundo de la Psicología no tienen que ver solamente con la forma en que se estudia, sino también con la forma en que se ejerce la profesión. ¿Qué tendencias de cambio percibe usted en el mundo laboral de los psicólogos?

Felizmente el campo laboral de los psicólogos se ha ampliado notoriamente. Creo que desde aquella idea de que el psicólogo es para locos a lo que vemos hoy hay un abismo. Me refiero a que no sólo el psicólogo está siendo mucho más valorado en aquellos ámbitos en que se ha desempeñado habitualmente (clínico, educacional, selección de personal), sino que ahora es incluido en muy diversos ámbitos. Así encontramos psicólogos trabajando en recursos humanos, en marketing, en publicidad, en opinión pública, en el área organizacional en diferentes empresas. Encontramos psicólogos deportólogos, forenses; en fin, veo que el psicólogo cada vez se introduce en más áreas y amplía notoriamente sus posibilidades laborales.

CV - María Delfina Miller de Laxague
La Ps. Miller recibe el título de Psicóloga por el Instituto de Filosofía, Ciencias y Letras, en marzo de 1977. Luego será convalidado por la Universidad Católica del Uruguay y por la Pontificia Universidad Católica de Rio Grande del Sur (Brasil).
Más tarde, se postgradúa en Especialización en Psicología del Niño y del Adolescente, por la UCU. Es profesora de Inglés por la Universidad de Michigan (EE.UU.)
Es Coordinadora del Postgrado en Psicología Infantil y del Adolescente; docente de Psicología Dinámica; de Psicopatología Infantil; de Psicodiagnóstico y del Seminario Entrevista II, de la Universidad Católica. Ha sido docente en la Universidad de la República y en la Asociación Uruguaya de Psicoterapia Psicoanalítica (AUDEPP).
En julio de 2000 realizó una pasantía en la Cátedra de Psiquiatría Infantil en la Universidad de Nueva York.
En el área profesional trabaja en forma particular desde el año 1977 y se desempeñó, entre otros trabajos, en el Colegio y Liceo Sagrada Familia, en el Hospital Dr. Pedro Visca y en el Hospital de Clínicas.
Ha realizado numerosas investigaciones en las primeras etapas del desarrollo infantil, en psicoanálisis, en técnicas de diagnóstico y tratamiento de pacientes fronterizos.
Ha publicado numerosos trabajos y es Miembro Fundadora y Socia Habilitante de la Asociación Uruguaya de Psicoterapia Psicoanalítica; como, asimismo, es miembro asociada de la Society for Psycotherapy Research (EE.UU.) y miembro asociada a la Coordinadora de Psicólogos del Uruguay.