Conferencia sobre inequidad, salud y sociedad

El Programa de Investigación sobre Integración, Pobreza y Exclusión Social (IPES), de la Facultad de Ciencias Humanas, fue invitado a participar en este evento, mediante la presentación de un paper -que presentó el Soc. Javier Pereira- titulado “Unveiling territorial and family effects on health inequalities: evidence from the southern cone”, con los resultados preliminares de una investigación en curso a cargo del Mag. Ruben Kaztman y del Soc. Javier Pereira.

Ref.: Francisca Sanguinetti, 249

Cátedra Permanente de Islam y Mundo Árabe

El mismo estará a cargo de la Prof. Susana Mangana, doctoranda en Departamento de Estudios Árabes e Islámicos de la Universidad Autónoma de Madrid (España). Profesora de Lengua y Cultura Árabe. Licenciada en Filología Árabe en la Universidad de Londres. Diplomada en Lengua Árabe y Dialectal Egipcio en la Universidad de Alejandría.
Entre otros, se tratarán los siguientes temas: “Historia de la civilización islámica”, “Fe y práctica del Islam”, “La sociedad musulmana”, “El Islam y su diversidad”.

Por informes, Departamento de Ciencias de la Religión, int. 262

Presente y futuro del turismo en Uruguay

Coorganizada por la Institución Kolping y la Licenciatura en Dirección de Empresas Turísticas, de la Facultad de Ciencias Empresariales, tuvo lugar el 26 de abril la conferencia “Presente y futuro del turismo en Uruguay”, dictada por el Lic. Benjamín Liberoff, del Ministerio de Turismo y Deporte.
La conferencia se desarrolló en las instalaciones de la Institución Kolping.

Ref.: Gabriel Andrade, int. 336

Municipalización del turismo y desarrollo local

El 3 y 4 de mayo tuvo lugar en el Radisson Victoria Plaza Hotel el seminario internacional sobre "Municipalización del Turismo y Desarrollo Local". Al mismo acudieron los Profs. Pablo Cora, Teresita Lo Prete, Rosario García y Pablo Barcelona, de la Licenciatura en Dirección de Empresas Turísticas, de la Facultad de Ciencias Empresariales.
También estuvieron presentes los delegados estudiantiles Sandra Garat, Matilde Elhordoy, Ana Inés Motta, Valentina Recoba, Luis Viera, María Noel Fernández y Rossina Azambuya.
Algunos de los temas que se trataron versaron sobre el ámbito turístico del MERCOSUR, países andinos y descentralización turística, desarrollo local y turismo en América del Norte y experiencias nacionales en Centroamérica y el Caribe.

Ref.: Rosario Cardoso, int. 365

Del Departamento de Educación

Este Departamento ofreció su apoyo a la Asociación Uruguaya de la Educación Católica (AUDEC) en la preparación y realización del encuentro convocado por el Ministerio de Educación y Cultura. En la ocasión, el Mag. Javier Lasida realizó la presentación del tema sobre el papel de los centros educativos en la organización de la educación y los aportes de la educación no formal.

En el marco del Programa Proeducar, la Universidad y AUDEC realizaron una jornada bajo el lema “¡No te arrugues, ni te quemes!" cuyo tema central es el síndrome del "quemado" (Burnout). El objetivo es reconocer las estrategias que facilitan el cuidado personal, grupal y mejorar el trabajo en la educación no formal, cuando se deben enfrentar situaciones de estrés laboral permanente. La actividad estuvo a cargo de la Ps. Mª Luisa Blanco y la Mag. Verónica Tutte.

Ref.: Javier Lasida, int. 378

Programa de Gestión del Conocimiento (PGC)

El Ing. Álvaro Sorondo participó de las “Jornadas Iberoamericanas sobre Gestión del Conocimiento al nivel de las organizaciones. Experiencias en Latinoamérica y España”, que se desarrollaron en Antigua (Guatemala).
Las jornadas fueron organizadas por la Red Iberoamericana de Centros de Apoyo a la Innovación (INNRED), del Programa de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (CYTED) y contaron con el apoyo financiero de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI). Respondiendo a una invitación de la Editorial Granica y del propio autor, el PGC estuvo presente en la Feria del Libro de Buenos Aires (Argentina).

El Ps. Fernando Zeballos acompañó al Prof. Ernesto Gore en el lanzamiento de la obra “Aprendizaje y organización”. En la oportunidad, tomó contacto con el Prof. Eduardo Zimmermann (Rector de la Universidad de San Andrés) y el Prof. Jorge Forteza (docente de Estrategia y Competitividad en la misma Universidad). El evento constituyó una excelente instancia académica y permitió alentar proyectos conjuntos a futuro entre investigadores de ambas instituciones.

Ref.: Álvaro Sorondo, int. 323

Diploma en Estrategias Comunicacionales

La Facultad de Ciencias Humanas inició el 16 de mayo el Diploma en Estrategias Comunicacionales. El mismo adopta la perspectiva de articular el saber académico y el profesional, tanto en la constitución de sus programas como en la composición de su cuerpo docente. El primero de sus cursos da cuenta de esta orientación. “Investigación y planificación de medios: revisando enfoques con una perspectiva estratégica”, a cargo del Prof. César Aguiar. El curso propone un programa de investigación aplicada a media planning, en el que se procede a una revisión de los principales modelos de investigación con el objetivo de que los estudiantes dispongan de instrumentos para evaluar técnicas y enfoques de investigación. El objetivo general consiste en proporcionar conocimientos útiles a la hora de planificar y diseñar una comunicación estratégica, identificando factores decisivos.

Ref.: Rosario Sánchez

Inauguración de temporada cultural

El Sector Cultura, de la Vicerrectoría del Medio Universitario, inauguró su temporada cultural 2006, con un concierto del gran músico uruguayo Rafael Bonavita, radicado actualmente en España. Como especialista en la música del período barroco, Bonavita presentó “Los descubrimientos de Galileo y la tiorba en el barroco italiano”, basado en obras de Piccinini, Castaldi y Kapsberger.
El espectáculo fue el pasado 10 de mayo y contó con una Aula Magna colmada de deseosos espectadores.

Ref.: Sector Cultura, int. 278

Comunicación por el arte: "No más fronteras"

La Fundación Batuz, creadora de la Société Imaginaire, invitó a toda la comunidad universitaria a participar de un taller, donde diversas personas, fuertemente separadas por fronteras culturales, sociales, económicas, ideológicas o de cualquier otro tipo, compartieron una experiencia única a través de la actividad plástica. Se llevó a cabo el viernes 19 y sábado 20 de mayo.

Estas propuestas y la filosofía de la Société Imaginaire han sido testimoniadas y apoyadas por grandes personalidades como Arthur Miller, Alvaro Mutis, Octavio Paz e instituciones como el Massachusetts Institute of Technology y la revista Harvard Review.
En nuestro país ya han participado unas 200 personas, quienes fueron invitadas por la Fundación Batuz para participar de la misma experiencia en Alemania, con gente de todas partes del mundo. Las experiencias son registradas y posteriormente se presentan en museos de Nueva York, Alemania y otros países.

La Licenciatura en Comunicación Social de la Facultad de Ciencias Humanas, invitó a participar de esta actividad, sin importar la tarea que se realice, se tuviera o no experiencia en plástica, porque el objetivo fue disfrutar de una experiencia de “No más fronteras”.

Ref.: Mónica Arzuaga, int. 231

UCU: auditorías internas

A fines de marzo, se efectuaron las auditorías internas de calidad, de acuerdo a las normas ISO 9001:2000, en la Unidad Magix. Para esta tarea, que es fundamental para la mejora continua de la Universidad, porque permite revisar lo que se está haciendo y descubrir las oportunidades de mejora, se desarrolló un procedimiento específico y se capacitó a 19 personas pertenecientes a distintos sectores de la UCU.
El Comité de Calidad agradece y felicita a los auditores internos que trabajaron en esta oportunidad: Mirentxu Eizaguirre (Directora de DTI), Leticia Bergeret y Santiago Collazo (ambos de Asistencia a Usuarios- DTI), Juan Carlos Sánchez (Biblioteca), Fernando Méndez (responsable de Compras y Proveeduría) y Ruth Furtenbach (Administradora de los Documentos-Comité de Calidad).

Ref.: Ruth Furtenbach, int. 361

Un techo para mi país

Con el apoyo del Sector Formación Social y Servicio Comunitario de la Vicerrectoría del Medio Universitario, “Un Techo para Mi País–Uruguay”, desarrolló una campaña para que nuevos voluntarios se unieran a la organización.

A través de ella, se logró que más de 500 jóvenes de la Universidad Católica se sumaran al sueño de construir un Uruguay más justo, dándosele la oportunidad de colaborar en la construcción de viviendas para familias que viven en situación de extrema pobreza.

Quienes se anotaron en el stand ubicado en la Plaza de Encuentro estarán recibiendo información sobre las fechas de construcción de las viviendas y las demás actividades del “Techo”. Quienes no se inscribieron y tienen interés en participar, pueden hacerlo a través del sitio www.untechoparamipais.org.uy o comunicándose al teléfono 623 0213.

Ref.: Sector Formación Social y Servicio Comunitario, int. 241

Del Programa de Extensión Universitaria

Este programa, perteneciente a la Facultad de Ciencias Humanas, realizó un acuerdo de apoyo a la revista “Factor S” (Factor Solidaridad) e invita a estudiantes y egresados a presentar artículos para su posterior publicación.

Días atrás se iniciaron las actividades en Casa Joven del Instituto del Hombre en Paso de la Arena. El grupo está conformado por tres recreadores que realizarán su práctica en esta institución apoyados por profesores de la carrera y coordinadoras del Programa. También comenzaron las actividades en la escuela de tiempo completo 326 donde dos recreadoras, que realizan su práctica, compartirán la experiencia con dos estudiantes de intercambio que vienen de Bilbao (España).

Ref.: Extensión FCH, int. 377

Cursos UCU-IBM

En el marco de Iniciativas Académicas IBM, la Universidad Católica lanza dos nuevos cursos:
-Curso Programador J2EE, es un plan orientado a formar técnicos especializados en el desempeño de tareas no gerenciales, que se realizan dentro del área de sistemas.
-Curso Administrador de Base de Datos. Apunta a un egresado que habrá adquirido formación teórico-práctica, que lo habilitará para el desempeño en los cargos técnicos vinculados a la administración, diseño y programación de base de datos.
El Programa de Formación Profesional Informática, de nivel terciario, pretende cubrir la necesidad del mercado en la formación de profesionales en el área de sistemas, con la posibilidad de insertarse rápidamente en el mercado laboral.

Ref.: IGE

Cursos de alemán

En el marco del acuerdo existente entre el Instituto Goethe y la Universidad Católica del Uruguay, se informa sobre los cursos de alemán correspondientes al segundo bimestre 2006.
Es importante destacar que los estudiantes y docentes de la Universidad cuentan con un descuento en el costo de los mismos.
Por más información, dirigirse al Departamento de Cursos del Instituto en Canelones 1524 o por los teléfonos 410 5813 y 419 3499, de lunes a jueves, de 10.00 a 12.00 y de 16.00 a 19.00 horas o en http://www.goethe.de/montevideo/, cursos@montevideo.goethe.org

Ref.: Pablo Landoni, int. 334

Concurso beca BIDAmérica

La revista del Banco Interamericano de Desarrollo “BIDAmérica” convoca a competir internacionalmente a estudiantes universitarios de América Latina y el Caribe, entre 18 y 30 años. El tema de la convocatoria consiste en presentar un artículo original que describa una iniciativa exitosa (en su país de residencia) que responda a un problema de salud, educación, violencia, medio ambiente, corrupción, empleo, gobernanza u otro sector económico o social. Esta iniciativa puede estar dirigida por una entidad gubernamental local o nacional, empresas privadas, ONGs y grupos cívicos o religiosos.
La fecha límite para la presentación de estos trabajos es el 15 de diciembre del corriente año.
Las bases completas se encuentra en: http://www.iadb.org/idbamerica/index.cfm?thisid=3998&lanid=2

Ref.: Álvaro Sorondo, int. 323

Dirección de Empresas Turísticas

El Consejo Consultivo de Enseñanza Terciaria Privada, del Ministerio de Educación y Cultura informó que, en su sesión del 9/5/2006, emitió dictamen favorable al reconocimiento del nivel universitario de la Licenciatura en Dirección de Empresas Turísticas, de la Facultad de Ciencias Empresariales.

Ref.: Gabriel Andrade, int. 336

Nuevos Programas Académicos

El Ec. Roberto Horta, Decano de la Facultad de Ciencias Empresariales, está visitando las Universidades de Comillas-Madrid, de la red de universidades jesuitas, y Alcalá de Henares (España), a los efectos de concretar programas de colaboración. También visitará el Instituto de Empresas a los efectos de la firma de un convenio interinstitucional.

Ref.: Rosario Cardoso, int. 365

ENCE: selección de ingenieros

La empresa M’Bopicuá S.A., planta de celulosa que el grupo español ENCE está construyendo en Fray Bentos (Río Negro), está seleccionando su staff técnico mediante un riguroso proceso, que abarca diversas etapas.
En el caso de los ingenieros, el mismo incluye una prueba técnica que los postulantes deben rendir en la Universidad Católica y que luego será corregida y evaluada por profesores de esta Casa de Estudios, en un servicio que la empresa ha contratado con la Facultad de Ingeniería y Tecnologías.

Ref.: Omar Paganini, int. 308

Fe de erratas

En la anterior edición de este boletín digital se deslizó, por error, una referencia al Ing. Ernesto Ocampo como docente de Enfermería Médico-Quirúrgica, cuando debió leerse: “Docente de la Facultad de Ingeniería y Tecnologías (FIT)”.
Lazos Digital pide disculpas a la FIT y, en particular, al Ing. Ocampo, por tan involuntario equívoco.

Nuestros docentes
Dra. Lilián R. Daset Carretto
Docente e investigadora de la Facultad de Psicología

-Ha participado en Encuentros de Investigadores de Psicología del MERCOSUR, ¿cuál es el estado de situación y en qué nivel se encuentra nuestra Universidad?
-En el 2005, nos honraron con la conferencia inaugural sobre el estado de la investigación psicológica en la región. En términos generales, la región está muy por debajo de los países desarrollados, en todas las áreas de ciencia en que se inscribe Psicología, aunque algunas universidades “mega” tienen interesantes desarrollos, en otras casi no existe; heterogeneidad que parece tender a la homogeneización. En los últimos años hubo una inversión tal en investigación en Psicología, mayor que la de varias décadas, aún así, absolutamente mínima, despareja y poco organizada.
En cuanto a nuestra Universidad, en proporción – y aún sin ella- se han obtenido productos de buena calidad y más importante, se convirtió en natural la idea de Investigar en Psicología y de que sin ello es muy difícil su desarrollo, para el que se requiere un sustento de evidencia y trabajo serio y continuado. Estamos en camino, necesitando algunos insumos básicos, en los que la Facultad está invirtiendo especialmente, por ejemplo en la formación de más docentes-investigadores, hoy ocurre a un nivel y proporción interesante para nuestra Universidad y sin duda para el país.
Un punto importante es la formación de investigadores, que requiere de un tiempo y trabajo en Proyectos concretos junto a docentes, lo que demanda una organización académica que lo incluya. En esto, la departamentalización de la Facultad de Psicología, constituye una organización que propicia la incorporación de estudiantes.

-¿Cuáles son las principales líneas de investigación de la Facultad de Psicología y en cuáles participa?
-Las líneas de investigación se agrupan en: Niñez y Adolescencia; Trastornos Clínicos y de la Personalidad, Procesos Psicológicos Básicos. Participo en forma directa en las dos primeras.
Dentro de estas líneas se incluyen estudios sobre: Aprendizaje, Inteligencia, Lecto-Escritura, Afrontamiento, Valores, Psicopatología, Emoción, Plombemia, Antisocialidad, entre otras.
Las líneas dieron un cierto expertís, que va a posibilitar la inclusión de estudiantes y egresados, en mayor número y diversidad de proyectos.

-Uno de los recursos más importantes para promover en un adolescente es el sentimiento de su propia valía. A su juicio, ¿qué otras pautas familiares-sociales son fundamentales para la formación de su personalidad?
-Algunas cuestiones del diario vivir nos indican que deberíamos atender especialmente a los Estilos de Crianza y la forma en que se van dando los procesos de Apropiación e Identificación; a la luz de investigaciones recientes subrayaría el aprendizaje –en familia y entorno- de: Autocontrol, Demora en la Gratificación y la validación de Estilos Atribucionales, todos procesos que ocurren con otros.
En la adolescencia se produce el cambio de timonel, en ese trasvase, hay destrezas a fomentar especialmente y también un mundo interno y externo que hay que aprender a oír, toda una tarea para padres, educadores, psicólogos y todos aquellos que rodean a los jóvenes; nada fácil timonear entre una tormenta de hormonas, massmedia, realidad y expectativas, igualmente, cada día crecen buenos navegantes.

-La contracara de la complejidad y la problemática de los adolescentes es la que presentan los padres. ¿En qué medida es necesario un análisis conciliatorio de estos últimos para sobrellevar mejor esta difícil etapa?
-Sin duda los padres tienen un proceso paralelo al adolescente, no solo “pasan” los jóvenes la adolescencia, también los padres se ven en varias encrucijadas. En muchos casos se hace necesario un apoyo, una externación de los problemas, en ocasiones una desproblematización. Es aconsejable conocer qué conformación psíquica se está gestando en el joven, sobre qué medio propiciador u hostil está ocurriendo su desarrollo. A los padres se les dificulta discriminar entre los distintos niveles de problemas por el propio dramatismo que caracteriza a la adolescencia, entonces también sugerimos poder obtener ayuda, establecer grupos de padres con orientadores y desde ahí atender también a las “señales” de alerta de los jóvenes.

-Es una de las pioneras en la creación de los Centros de Extensión de la UCU, en la Parroquia de Fátima y más recientemente en la de San Ignacio. Además de la función social que cumplen, ¿cuál es la importancia de participar en esas experiencias tanto a nivel docente, como de estudiantes?
-La experiencia en los Centros de Extensión nos ha reportado el aprender más y mejor sobre las múltiples formas en que se expresa el psiquismo y cómo las personas enfrentan situaciones de necesidad -en una concepción amplia, incluye la soledad, falta de afecto y consideración y carencias de la propia persona. Ayuda a mirar fuera de lo cotidiano y conocido y desde allí volver al rol; se pone de manifiesto lo personalizado de la Misión, cada alumno tiene un contacto muy directo con su docente en una enseñanza “a medida”. También colabora en la comprensión -ineludible para un psicólogo- de lo que ocurre consigo mismo en el encuentro con ese Otro, además de toda la técnica y ciencia de sustento, en coordenadas particulares, donde tanto el alumno como el docente deben superar las barreras del escenario, aún las de la necesidad y conceptuar donde está lo esencial y prioritario para, desde allí, desarrollar las estrategias de evaluación o intervención posibles.
Especialmente esto, aprender a manejar las fronteras de lo posible en nuestras acciones profesionales, sin resignarse a esas fronteras, poner en juego todo el peso de los hallazgos de la psicología y la creatividad en el empeño de hacer más. Esto se puede tornar muy duro, por eso ser psicólogo es bastante más que aprender unas ciertas formas de explicar los problemas, en estas actividades se pone de manifiesto el desarrollo de la persona que sostiene al profesional y cómo realmente Educamos Personas, aún se titulen profesionales.
Este tipo de experiencias académicas y de extensión, son un aporte diferencial para la formación, que realmente se complementa cuando lo acompaña la investigación, como la vía privilegiada hacia el futuro para cambiar las fronteras de aquello posible de hoy.

-Recientemente la han designado directora del Departamento de Ciencias Cognitivas y de la Salud de la Facultad de Psicología, ¿cuáles son los principales desafíos a encarar en estas áreas?
-Algunos de los desafíos tienen que ver con la Psicología desde la Salud y de la Psicología Positiva, por donde se encaminan estudios sobre: Envejecimiento, Calidad de Vida, Bienestar, Resiliencia, Afrontamiento, Stress.
Por otro lado, pensar la Ciencia Cognitiva en común con otras áreas, lo que de hecho hemos iniciado a través de un pequeño grupo de trabajo de académicos de las Ingenierías y la Psicología, intentando atisbar puertas de acceso a temas como: Redes Neurales y Procesos Cognitivos, Sistemas Expertos o sobre la incidencia de nuevas teorías -matemáticas y físicas- en el estudio del psiquismo.
Para que éstos y otros temas puedan ser abordados, encontramos que tenemos una cuestión central a fortalecer, los sustentos para la investigación -cuantitativa y cualitativa. Se están encaminando esfuerzos a la creación de plataformas de trabajo –informáticas, estadísticas, etc.- y también espacios concretos para jóvenes investigadores.

-De sus experiencias como consultora de universidades de la Unión Europea y para proyectos en Latinoamérica y el Caribe, ¿hay alguna reflexión que desee compartir?
-Es interesante ver el trabajo interuniversidades, su articulación alrededor de un tema concreto y cómo se amalgaman las metodologías de trabajo –aún lo diverso-, tema sobre el que tal vez nos queda un trecho por recorrer.
En lo personal estos trabajos reafirman en mí la idea de que, en nuestro país, tenemos un reservorio intelectual y humano valioso y en respeto al mismo, debemos extremar el cuidado en su formación.

CV - Dra. Lilián R. Daset Carretto

La Dra. Lilián Daset recibe su título de Psicóloga en el año 1982, por la Universidad de la República. Posee múltiples estudios de postgrado en Psicología Cognitiva, Investigación y Administración Universitaria.
Los estudios doctorales fueron hechos en España, donde recibió el título de Doctor en Psicología, con énfasis en Intevención Psicosocial, con la máxima calificación.
Profesora Titular y con el grado de Investigación de Directora, tiene a su cargo la Línea de Investigación en Niñez y Adolescencia y es la que reúne los trabajos sobre Trastornos del Estado de Ánimo y de la Personalidad.
Docente de la Universidad desde el año 1986, a nivel de grado y postgrado, ha sido también Secretaria Académica, Directora de carrera y Decana de la Facultad de Psicología, desde la cual ha sido una de las responsables del desarrollo de los primeros estudios de postgrado en Psicología en nuestro medio.
Además de la actividad académica, ha dedicado un espacio especial a la Extensión Universitaria y al Servicio a la Comunidad, a través de la cofundación de los Centros de Extensión de la Parroquia de Fátima y más recientemente el de la Parroquia de San Ignacio.
Es integrante de Comités Científicos, en calidad de Referee, en publicaciones indexadas internacionales, a la vez que es Miembro de varias Asociaciones Científicas. Ha sido y es consultor de Universidades de la Unión Europea y para Proyectos en Latinoamérica y el Caribe.
Actualmente, además de la Docencia y la Investigación, tiene bajo su responsabilidad el Departamento de Ciencias Cognitivas y de la Salud y la Coordinación del Centro de Orientación y Apoyo Psicológico Inicial “San Ignacio”.