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Desarrollo curricular
En los dos primeros años, si bien se cumplirá fundamentalmente con el desarrollo imprescindible de las materias básicas, con estudios más específicas se pretende desde ya vincular al estudiante concretamente a su carrera, de tal forma que le facilite tempranamente vfislumbrar el acierto o error de su elección vocacional. Es importante resaltar que el estudiante, a partir de su primer año de estudios, está en contacto con los pacientes, realizando tareas de prevención y educación, en una Cátedra específica para ello. Además, se realizarán actividades extramuros, en contacto directo con los grupos sociales, ingresando en el área de asistencia colectiva desde los primeros días de estudio.
El resto de la formación será eminentemente clínica e integrada, y con la incorporación de asignaturas que inician al estudiante en el uso de tecnología de avanzada, así como a la formación en aspectos sociolegales, que le permitan concientizarse de la situación real que le tocará afrontar en su futura práctica profesional.
En todos los casos se pretenderá brindar un nivel de excelencia científico-técnico de avanzada, casi personalizado y adecuado a todas las necesidades del medio socioeconómico.
El plan de estudio no es rígido y definitivo, sino que será un instrumento flexible y adaptable, capaz de adecuarse a las distintas situaciones del desarrollo científico-técnico, a las nuevas propuestas que surgen de la investigación constante y al seguimiento continuo de la problemática socio-económico-cultural de la población, intentando mejorar su calidad de vida.
En primer año, las materias básicas serán:
• Anatomía General
• Cráneo-Maxilo-Facial y Buco-Dental
• Histología y Embriología General y Buco-Dental
• Bioquímica y Biofísica
Brindarán al estudiante un conocimiento molecular, macro y microscópico profundo del sistema estomatognático y de su desarrollo en salud, así como su relación con los demás componentes del organismo humano. Por primera vez se incorpora una materia de orientación cultural en una carrera de orientación eminentemente humanístico-científica, como es Historia de la Odontología, que permitirá, a través del estudio del pasado, adaptarnos al futuro
Se incluyen, desde el comienzo, materias vinculadas específicamente a la práctica profesional, como: Biomateriales I e, incluso, un acercamiento temprano a la práctica clínica directa sobre pacientes y aplicando una filosofía preventiva, justamente con Educación para la Salud e Introducción a la Cariología, y Bioseguridad.
En segundo año, las materias básicas son:
• Anatomopatología General
• Fisiología General y Buco Cérvico Facial
• Fisiopatología General y Buco-Maxilo-Facial
• Microbiología y Cariología
También se profundiza el estudio de los Materiales Dentales con Biomateriales II, y se incorpora Radiología I y asignaturas Pre-Clínicas específicas, como Pre-Clínica de Operatoria Dental y Pre-Clínica de Prostodoncia Removible.
La gran innovación en la enseñanza, de la cual se es pionero en nuestro país, es el sistema de enseñanza EDS (Enseñanza Dental Simulada), utilizando para ello la tecnología completa de la empresa alemana KaVo, mediante la cual el estudiante podrá realizar sus trabajos técnicos en un ambiente artificial similar en todas sus características y condiciones a la cavidad bucal, con las ventajas que ello otorga en cuanto a adquirir conocimientos sobre terrenos de manipulación prácticamente idénticas a la realidad.
Este sistema es utilizado en Instituciones de avanzada en Europa y Asia, ya sea de Grado o Post.Grado, siendo nuestra Facultad la única en América Latina que cuenta con la línea completa de enseñanza EDS.
En tercer año, se inicia una intensa actividad de atención sobre pacientes, con las Clínicas de Cariología y Prevención, Operatoria Dental I, Quirúrgica I, Periodoncia I, y a identificar la pérdida de salud del sistema estomatognático, con una exhaustiva formación en Patologías, con Anatomopatología Buco-Maxilo-Facial y Patología y Semiología Buco-Maxilo-Facial. Se integran Terapéutica Farmacológica, y Radiología II que incorpora las últimas técnicas en diagnóstico por imágenes. Además, se realiza una Pre-Clínica de Endodoncia, la que prepara al estudiante para el ingreso a la Clínica.
En cuarto año la actividad es íntegramente clínica, e incluye: Clínicas de Periodoncia II, de Endodoncia II , de Operatoria Dental II, de Prostodoncia Removible I, de Quirúrgica II, de Odontopediatría y de Ortopedia Dento Maxilo Facial I
En quinto año se complementa la formación en asistencia a niños con la Clínica Integral del Niño y Adolescente, se profundiza en Ortopedia y Ortodoncia, Clínica Quirúrgica Buco-Maxilo-Facial y se complementa la Odontología Restauradora y la reposición fija de piezas dentarias en la Clínica de Prostodoncia Fija. Se incorporan, también, la Clínica del Adulto Mayor, Odontología Sociolegal y el estudio de la Oclusión y Dolor Oro-Facial.
Asimismo, se realizará una práctica controlada sobre pacientes adolescentes y adultos en la Clínica Integral de Adolescentes y Adultos, extramuros, y con atención volcada a la comunidad. Lo mismo se implementará para la Clínica Integral de Niños, todo lo cual le permitirá al estudiante realizar una experiencia básica fundamental para desenvolverse por sí mismo, resuelta y decididamente en la práctica profesional diaria.
Durante el transcurso de este último año curricular, el estudiante comenzará a elaborar su tesis doctoral, fundamentada tanto teórica como prácticamente, con una interconsulta continua, en donde deberá demostrar la asimilación de los conocimientos impartidos, y realizará a rehabilitación clínica a satisfacción del tribunal interdisciplinario competente que el caso requiera, en un lapso de 144 hs. Clínicas.
La Institución proveerá a tales efectos todo el apoyo logístico necesario, para que la presentación tenga todos los adelantos técnicos en cuanto a amplificación, multimedia, medios audiovisuales de proyección, y otras evetuales necesidades, para que el estudiante pueda desarrollar su exposición a su total satisfacción, adquiriendo de ese modo su experiencia para una desenvoltura en cuanto a dominio de lenguaje científico y el desarrollo del mismo ante un auditorio masivo.
Asimismo, merece especial significación el hecho de que cuando, en un futuro no muy lejano, se integre en el área del MERCOSUR el sistema de Colegiaturas, el egresado de esta Casa de Estudios estará totalmente amparado, tanto del punto de vista científico como legal, para su pronta inserción en el mismo, pues todos nuestros programas de estudio se han confeccionado, y se actualizan permanente, de acuerdo a los requerimientos y necesidades sociales regionales, pautados por las proyecciones estadísticas realizadas en conjunción con los Departamentos de la Universidad Católica del Uruguay.
La realización de todos los cursos está condicionada a la inscripción de un número mínimo de estudiantes por grupo.
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