Programa en Estudios Organizacionales

Posgrado en Cambio Organizacional

Presentación

La propuesta del Posgrado de Especialización en Cambio Organizacional, pionero en la región, pretende formar profesionales con destrezas para el abordaje de las metodologías de intervención y para el diagnóstico e implementación de los procesos de cambio en las organizaciones.
 
La propuesta de posgraduación propone un equilibrio entre perspectivas teóricas, aplicadas y las metodologías de trabajo y ofrece dos énfasis de estudio a elección: Comunicación Organizacional o Consultoría Organizacional

Los cursos se realizan en un año lectivo con 270 horas aula. La realización de estos cursos habilita al alumno a ingresar a la Maestría en Estudios Organizacionales.

• Planificación Estratégica
• Formulación de Proyectos
• Metodología de la Intervención
• Comportamiento Organizacional
• Cambio y Aprendizaje
• Taller de Casos

Y además se cursan 3 de los siguientes cursos (a elección):

• Estrategias de Cambio Organizacional
• Herramientas de Desarrollo Personal y Grupal
• Gestión del Conocimiento
• Fundamentos de Comunicación Organizacional
• Procesos de Comunicación Organizacional Interna
• Gestión de la Identidad Corporativa

Condiciones de ingreso

El posgrado está dirigido a profesionales de distintas disciplinas que estén  involucrados con organizaciones, cualquiera sea su papel, a profesionales que estén interesados en especializarse en la consultoría organizacional, en la comunicación organizacional y a docentes que busquen incorporar herramientas de análisis e intervención organizacional.

Los aspirantes a cualquiera de los programas deberán presentar: a) título de grado universitario o título docente oficial (si es del exterior debe estar legalizado antes de finalizar el último examen del título al que aspira); b) documento de identidad; c) formulario de admisión; y e) mantener una entrevista con la directora del programa Mónica Arzuaga. marzuaga@ucu.edu.uy

Perfil del egresado

Un egresado del Posgrado en Cambio Organizacional es un profesional que:

»» Conoce y aplica las teorías del cambio y el aprendizaje organizacional.
»» Conoce la metodología de diagnóstico e intervención y es capaz de realizar un diagnóstico, diseñar un plan, implementar y evaluar procesos de cambio y aprendizaje organizacional.
»» Es capaz de asesorar y acompañar en la implementación de soluciones a los problemas organizacionales

Régimen de cursos

Los programas proponen una modalidad que implica la asistencia regular a las clases y dedicación de lectura de los estudiantes fuera del aula. Se espera que los conocimientos y habilidades requeridas para la titulación se obtengan a través del trabajo en cursos, las actividades de taller y de investigación y el trabajo independiente de lectura y producción escrita.

Las clases se dictan entre semana, de lunes a viernes de 18:30 a 22:00, y en el caso de los cursos concentrados los viernes y/o sábado en doble horario.

Los cursos no tienen previaturas entre ellos, lo cual permite que el estudiante organice su carrera en función de la disponibilidad. Por ejemplo, puede cursar algunas asignaturas por semestre y completar el título en más años de los mínimos estipulados.

Los cursos se aprueban según los reglamentos universitarios vigentes para los posgrados.

Cursos

Cambio y aprendizaje organizacional: Además de la presentación de los modelos, en el curso se discuten los supuestos teóricos y éticos del cambio y el aprendizaje; la distinción entre transformación y cambio; el papel del profesional que interviene en las organizaciones y la aplicabilidad y adaptación de los modelos a la realidad uruguaya.

Comportamiento organizacional: este curso está orientado al estudio y la aplicación de los conocimientos sobre la manera en la que las personas y grupos actúan en las organizaciones. Las personas, las estructuras organizacionales, las tecnologías en tanto recursos con los que se trabaja, y el entorno resultan características centrales para el análisis del Comportamiento Organizacional.

Herramientas para el desarrollo personal y grupal: los intereses de los miembros de una organización y los objetivos que persigue la organización tienen puntos de contacto y puntos de distancia. Conocer e implementar estas herramientas que favorecen el desarrollo de los miembros de la organización, tanto a nivel individual como colectivo, es uno de los desafíos principales de las políticas de recursos humanos de las organizaciones contemporáneas.

Gestión del conocimiento: Se presentan los conceptos más actuales sobre gestión del conocimiento, las estrategias de creación, de gestión y evaluación del conocimiento, la relación con el capital intelectual, el cambio cultural, y las tecnologías de la información.

Fundamentos de comunicación organizacional: Se presentan los principios de la comunicación, y las formas y procesos de la comunicación organizacional en los procesos y estrategias de toda organización. Se profundizará especialmente en la relación entre comunicación, imagen, identidad, y se aplicarán a casos las dimensiones y categorías propias de la comunicación organizacional.

Gestión de la identidad corporativa: Se presentan los modelos y herramientas para la implementación de planes que permitan potenciar la comunicación corporativa de las organizaciones. Se presentan los principios de distintos procesos de comunicación externa (publicidad, relaciones públicas, marketing, etc.) y de diseño de imagen corporativo (identificación visual, generación de marca, ‘estilo’ corporativo, etc.) que forman parte de la dirección de comunicación (DIRCOM).

Procesos de Comunicación organizacional interna: El curso tiene por finalidad presentar los principios de la gestión integral de la comunicación interna, atendiendo los distintos aspectos organizacionales que están directamente involucrados (motivación, liderazgo, administración de los espacios, gestión de la información, cultura, etc.)

Planificación estratégica: El curso tiene como objetivo lograr que los estudiantes conozcan los principios conceptuales y manejen las herramientas de la planificación estratégica.

Estrategias de cambio: El curso se organiza en módulos (puede ser a cargo de diferentes especialistas) e incluye la presentación y reflexión crítica de diferentes propuestas (Calidad Total, Mejora Continua, Reingeniería, Benchmarking, etc.)

Metodología de la intervención en organizaciones: El curso define las bases metodológicas para la práctica desde el contacto inicial con la organización hasta la evaluación de resultados. Contempla las etapas, las barreras, los facilitadores, las manifestaciones y las herramientas necesarias para proponer y desarrollar el cambio y el aprendizaje organizacional.

Formulación de proyectos: El curso está orientado al aprendizaje de las destrezas para el diseño y seguimiento de proyectos con la metodología de Marco Lógico.

Taller de casos: El taller consiste en la reflexión y debate sobre la experiencia de cambio en organizaciones concretas y en la resolución de casos. Requiere la aplicación de las herramientas ofrecidas en los cursos y la profundización en aquellas que sean pertinentes a cada caso.

Además se realizan de forma extracurricular actividades académicas abiertas al público (talleres, conferencias, ateneos, presentaciones de resultados de investigación, etc.) Estas permiten a los estudiantes ampliar los conocimientos ofrecidos en los cursos, presentar y discutir ideas y aprender habilidades y técnicas específicas.

Profesores

La Universidad Católica cuenta con un importante staff docente con reconocida trayectoria en la consultoría organizacional nacional e internacional. 

Ernesto Gore
Doctor en Administración, Universidad de Buenos Aires. Master of Science, College of Education, The University of Oregon. Director del Centro de Educación Empresarial, Universidad de San Andrés, Buenos Aires. Consultor independiente.
Autor de varias obras, ponencias, y artículos en torno al aprendizaje y comportamiento organizacional, entre ellos “Aprendizaje y Organización: una lectura educativa de teorías de la organización” (Ed. Tesis, 1988, junto con Diane Dunlap), y “La Educación en la Empresa” (Granica, 1998).

Marcelo Patiño
Maestría en Administración y Dirección de Empresas (MBA), Universidad Católica del Uruguay. Ingeniero Químico, Universidad de la República Oriental del Uruguay. Gerente de Producción de CONATEL, se ha desempeñado como Gerente de Proyectos y en el área de Control de Calidad en industrias uruguayas. Se ha desempeñado como docente en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de la República O. del Uruguay, así como en la Facultad de Ciencias Empresariales y el MBA de la Universidad Católica del Uruguay.

Carolina Aguerre
Master in Communication, Culture and Society, Goldsmiths College (Londres). Licenciada en Comunicación Social, opción Comunicación Organizacional, Universidad Católica del Uruguay. Realiza actividades de docencia, investigación y coordinación en la Facultad de Ciencias Humanas en áreas de cultura y comunicación organizacional, comunicación y ciudad, y lenguaje. Asistente de vicerrectoría académica de la Universidad Católica del Uruguay. Periodista colaboradora en medios de prensa y revistas nacionales y extranjeros.

Mónica Arzuaga
Magister en Ciencias de la Comunicación, de la Universidad Católica del Uruguay.
Directora de la Licenciatura en Comunicación de la Universidad Católica del Uruguay. Directora de proyectos de CIFRA, González, Raga y asociados. Profesora en el área de Comunicación Organizacional.

Enrique Piedracueva
Master of Arts en Sociología de la Universidad Católica de Lovaina. Consultor internacional. Profesor de posgrados de la Universidad Católica del Uruguay. Director de la representación Uruguay de la Fundación AVINA.

Ricardo Chiesa
Master en Administración de Empresas (MBA), Universidad Católica del Uruguay. Psicólogo, Universidad de la República Oriental del Uruguay. Gerente corporativo del grupo COFAC, con experiencia en RRHH, marketing, capacitación y promoción institucional. Consultor. Docente de la Facultad de Ciencias Empresariales en la Universidad Católica del Uruguay, así como instancias de capacitación y entrenamiento en instituciones civiles y gubernamentales.

Mónica Izaguirre
Magister en Ciencias de la Educación y Licenciada en Comunicación Social, Universidad Católica del Uruguay. Consultora y asesora en comunicación y aprendizaje organizacional. Responsable de la comunicación organizacional en el ABN AMRO Bank.

Isabel Quintillán
Candidata a Doctora en Economía y Administración de Empresas por la Universidad de Deusto, España. Postgrado en Gestión de Recursos Humanos, Universidad Católica del Uruguay y Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS). Licenciada en Psicología, Universidad de la República O. del Uruguay. Psicoterapeuta y Psicodramatista. Graduada en Gerencia de la Calidad ÓVQ-EOQ (Austrian Association for Quality - LATU) y Auditora Aspirante de Sistemas de Gestión de la Calidad ÓVQ-LATU. Experiencia en implantación de calidad total e ISO 9001. Evaluadora del Premio nacional de Calidad. Es docente de grado y postgrados en la Universidad Católica del Uruguay.

Fernando Zeballos
Candidato a doctor en Economía y Dirección de Empresas de la Universidad de Deusto, España. Psicólogo. Ha sido investigador en el área de educación, consultor BID. Es profesor de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Católica del Uruguay, Está especializado en reingeniería humana, análisis de competencias laborales y gestión del conocimiento.

Guillermo Garrone
Ingeniero industrial, con posgrado en Dirección General de la Escuela de Negocios de ACDE. Director de Franklin Covey en Uruguay desde 1996 y para consultoría para Argentina, Uruguay y Paraguay desde 2003. Consultor internacional en transformación organizacional, liderazgo, coaching, y recursos humanos en Argentina, Brasil, Paraguay, Chile, Bolivia, Peru, Ecuador, Colombia, Guatemala, El Salvador, Honduras, Panama, Nicaragua, Rep. Dominicana, Jamaica, Mexico, Estados Unidos y España. Fue Director del Centro de Ciencia y Tecnología del LATU

Ana Inés Pepe
Licenciada en Comunicación Social, opción Comunicación Organizacional, Universidad Católica del Uruguay. Co-directora de la consultora Contexto, especializada en comunicación corporativa. Tiene una vasta experiencia en consultoría en comunicación organizacional en la región, tanto en organismos públicos como en empresas. Profesora de la opción en Comunicación Organizacional de la de Licenciatura en Comunicación Social, Universidad Católica del Uruguay.

Agustín Canzani
Sociólogo. Especialista en formulación y evaluación de proyectos, metodologías de investigación y opinión pública, es Director de Proyectos de la consultora Equipos/MORI, así como consultor para diversos organismos gubernamentales e internacionales. Docente de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Católica del Uruguay y de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República O. del Uruguay.

Elina Fabius
Asistente Social con posgraduación en Recursos Humanos. Está especializada en la capacitación y en la consultoría en cambio organizacional. Trabaja a nivel internacional como consultor independiente

Directora: Mag. Mónica Arzuaga
marzuaga@ucu.edu.uy