El Instituto de Evaluación Educativa viene desarrollando, desde el año de su creación, actividades de formación para docentes del ámbito nacional. En 2007 comenzó la primera edición del Diploma en Evaluación del Desempeño Docente y a partir de 2009 se viene desarrollando la segunda, ambas en modalidad presencial. En el año 2009 se concretó la primera edición del Diploma de Evaluación de Aprendizajes y en el corriente año se ha iniciado la segunda, ambas en modalidad semipresencial. Los participantes son docentes con mediana o larga trayectoria en la educación, lo cual los hace portadores de una rica experiencia, potencialmente pasible de ser comunicada y compartida. Este sitio ha sido especialmente creado para brindarles un espacio donde  puedan difundir su producción a partir de los buenos trabajos elaborados durante el cursado de los diplomas.

Aquí podrá consultar la producción académica de alumnos del Diploma en Evaluación de Aprendizajes. Son actividades de elaboración personal,  a partir de la reflexión colectiva  que se promueve  en foros virtuales sobre diferentes temáticas:

1. La comprensión del alumno como meta de la enseñanza

Una de las herramientas más potentes para promover la construcción de conocimiento la constituye el Marco Conceptual de Enseñanza para la Comprensión (sustentado por un proyecto iniciado  por los investigadores Perkins, Gardner y Perrone), organizado en torno a cuatro  pilares coherentemente integrados -Tópicos Generativos, Metas de Comprensión, Desempeños de Comprensión y  Evaluación Continua- que deben tenerse  en cuenta al momento de planificar y desarrollar la enseñanza.

En esta área se destacan los siguientes trabajos:

La reversibilidad de los procesos como desempeño de comprensión

Alejandro Duarte