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En el marco
Departamento de Educación de la Universidad Católica
se viene desarrollando el Programa de Calidad Educativa.
Sus propósitos son, primero, apoyar procesos de
evaluación y mejora de calidad de los centros educativos,
y, en segundo lugar promover el desarrollo de un sistema
nacional de calidad educativa.
Para
ello está trabajando con la Fundación Horreum,
vinculada a la Universidad de Deusto, aplicando la metodología
denominada Proyecto de Calidad Integrado, desarrollado
por esa institución e implementado en centros de
toda España y de varios países de América
Latina. Se dirige a facilitar el cambio desde una cultura
burocrático-formal a una cultura transformacional,
centrada en el crecimiento profesional y humano de las
personas que lo constituyen. Apuesta a procesos de mejora
en centros educativos procurando buenos aprendizajes en
sus alumnos.
En
Uruguay se comenzó a trabajar con diez centros
seleccionados por su diversidad institucional: estatales
y privados, primarios y secundarios, formales y no formales,
pequeños y grandes, que reciben a estudiantes de
distintos sectores de ingreso.
Se
ha capacitado 20 especialistas en educación, como
facilitadores y se editó una guía de autoevaluación,
que se entrega a cada uno de los educadores participantes
del proceso de cada centro.
Este
proyecto de mejora de calidad parte de un modelo pedagógico
de calidad, no empresarial ni limitado a la gestión,
orientado por la idea de la calidad entendida como un
derecho y como uno de los principales desafíos
que enfrenta hoy la educación, como imprescindible
complemento de la masificación del acceso a las
aulas.
El
sistema proporciona una metodología de calidad
específica para la educación , basada en
investigaciones sobre las diversas dimensiones que abarca
el funcionamiento de un centro educativo: (a) planificación
y funcionamiento institucional, (b) clima y convivencia
en el centro y en el aula, (c) curriculum y desarrollo
profesional docente, (d) aprendizaje, rendimiento de los
alumnos y satisfacción con el centro, (e) servicios
de orientación, tutoría y actividades complementarias,
(f) relación con la familia y con la comunidad
y (g) administración, servicios y gestión
de recursos
Este
modelo, a través de un programa de actividades,
que aplican facilitadores externos a los centros, posibilita
desarrollar una rigurosa autoevaluación para luego
definir procesos de mejora en cada centro educativo, promoviendo
condiciones para sustentarlos autónomamente en
el futuro.
Las
principales etapas en el desarrollo del sistema por las
que transita cada institución son:
Autoevaluacion
Procesos de Mejora
Evaluación externa
Certificación (eventualmente)
Para
el desarrollo del proceso de mejora la implicancia y liderazgo
de los equipos de dirección de los Centros, son
principios básicos para promover la participación
y motivación de los respectivos colectivos docentes.
Entrevista
en el Espectador sobre el Programa de Calidad Educativa
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Presentación
de Lasida y Sarasola
educacion@ucu.edu.uy
Avda. 8 de octubre 2738 – CP 11600
Montevideo / Uruguay
Tel. (598 2 4872717 int. 378
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